探索發揮高校黨建工作在匯聚拔尖創新人才作用的有效途徑

人才蔚起，國運方興。一個民族、一個國家的發展離不開人才支撐，人才是國家的未來和民族的希望，是黨的事業薪火相傳的重要保證。我國社會主義現代化建設正處于一個新的發展階段，黨中央提出全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標。面對新形勢、新任務、新目標，高校黨建工作更要明確原則，加強人才隊伍建設，匯聚拔尖創新人才，為人才工作提供全方位的保障，充分發揮工作合力，提高人才工作效率，增強人才工作成果，統籌、搞活、用好社會各類人才資源，為全面建成小康社會提供智力支持和人才保證。

一、匯聚拔尖創新人才，建設高水平師資隊伍，對高校自身發展意義重大

高校在傳承、吸收和創新先進文化、推動學校和社會全面協調可持續發展的工作中正發揮著越來越重要的作用。高校素有“智囊團”、“人才庫”之稱，是知識分子聚集的地方，匯聚著黨內外各方面的拔尖創新人才，是新思想傳播最早和最廣泛的一個陣地，也是高校黨建工作的重要領域。

探索高校黨建工作作用的發揮，必將為高校引進和培養拔尖創新人才提供優良的土壤，對高校建設高水平師資隊伍，產生學術帶頭人和領軍型人才具有重要作用。而拔尖創新人才的匯集和凝聚，對于高校人才培養、科學研究、社會服務等具有重要的戰略意義，有利于高校可持續發展。

二、有的放矢開展工作，充分認識高校拔尖創新人才特點

1.忠誠于對教師職業的承諾，而非對組織的承諾，人員流動步伐加快。

青年學者選擇進入高校工作，就是選定了教師職業。有研究調查結果表明，有79.5%的教師忠誠于教師職業高過忠誠于學校，有53.8%的教師希望在他們的職業生涯中能服務于不同的學校。這說明多數教師忠誠于對職業的承諾，而非對組織的承諾。由此可見，高知群體更為關注的是自己的專業和教育事業的發展，他們可以在不同的學術組織間堅守對職業的忠誠。

2.實現自身價值意識強，價值觀多元化。

新時期高知群體注重國家利益、集體利益和個人利益三者結合的同時，更注重自身價值的實現。當前市場經濟中知識商品化的特點十分突出，知識的價值正日益被人們所認識。拔尖創新人才具備更豐富的科學文化知識，他們努力尋找自我實現的機會和途徑，以使自身價值得到充分的體現。大部分高校教師仍堅持作為傳統大學精神的守望者并固守著精英理想，他們教書育人、潛心科研、為追求學術創新和人文精神不懈努力，但也有少數教師過分強調個人的社會價值和物質利益的最大化，集體觀念、合作意識和奉獻精神相對淡薄。

3.具有科技優勢，對國家科技發展、經濟發展貢獻卓越。

高校不僅是教育中心，而且是科技人才集中、學科門類齊全、儀器設備優良的科學研究中心，高校拔尖創新人才承擔著國家、地方或企業的縱向與橫向課題研究任務，他們針對具體問題，在各自的專業領域內潛心鉆研，破解難題，攻克難點，在國家和地方經濟建設和社會發展中扮演著重要角色。

三、發揮高校黨建工作在匯聚拔尖創新人才作用的有效途徑

高校黨建在匯聚拔尖創新人才工作的重點在于引導拔尖創新人才思想上的認同與歸屬，提供事業發展的支持，構建組織制度的綠色空間，保障生活的安居。

1.引導價值認同，以人為本，培養組織忠誠度是高校匯聚人才、留住人心的有效思想途徑。

高校的組織文化主要是能夠體現學校特色的指導思想、管理哲學和辦學宗旨，它是為學校主體所接受和承認的價值觀念、倫理道德、精神風范等意識形態的總和。對于高校引進、匯聚的人才而言，高校組織文化是既定存在的文化，認同、融入、內化是新進教師必須經歷的過程。學校在加強自身文化建設的同時，要注重在日常管理中加強知識分子融入組織文化的引導。除了正式而制度化的交流途徑之外，還要啟用各種非正式的溝通渠道，營造一種自由、開放、分享、平等的人際氛圍。運用形式多樣的教育手段推行高校的組織行為規范，增強新教師對學校的認同感和歸屬感，使其自覺地融入學校的文化，與學校同呼吸、共命運，自覺地以學校目標為導向，實現個人的事業奮斗目標。

在培養組織忠誠度方面，高校的管理者首先要信守對引進人才的承諾，確保引進待遇及時、按約兌現，才能換取教師對學校的忠誠。其次，在高校黨外知識分子統戰工作中，必須秉循“尊重人、理解人、幫助人、團結人”的宗旨，統籌好思想引導和解決實際問題的關系，以情動人，多做聚人心、暖人心、穩人心、得人心的好事和實事。第三，突出互惠原則，促成事業發展。高校的拔尖創新人才是學有專長的高級知識型員工，高校教師職業群體的心理契約具有職業導向性與職業發展性特征，個人對學校的忠誠度與職業發展的程度休戚相關。因此，高校應在促成引進人才成就事業的保障與激勵措施上下功夫。

2.為人才提供事業發展的支持，使其實現自身價值、提升自身價值。

人的發展是物質與精神的統一，其中既有遞進的層次，又有相輔相成的關系。作為人和社會的永恒主題，發展是高校高知群體、海外歸國人員與黨和國家、集體利益契合的最完整表現。

提供必要的“硬件”支持。要體現高新知識價值，增加拔尖創新人才的應得收入，尊重、維護和照顧他們的利益，為其開展活動提供必要的經費和條件。加強團隊建設，形成合理的科研梯隊。科研成就的取得和科技事業的進步有賴于硬件保障，但其中的關鍵是人才和強有力的團隊合作與梯隊建設。高校有責任培養一支素質優良、結構合理、政治素質好、學術造詣深的知識分子隊伍。

要重點處理好引進人才與原有人才的關系，優化“軟環境”，要根據學科建設的需要，以重大科研項目為抓手，打破黨派、國籍乃至資歷限制，以科研績效和學術聲譽為準繩，充分發揮拔尖創新人才的帶頭作用，促使引進人才與原有人員的能力都能得到充分發揮，達到雙贏。高校黨政部門要做到既關心和支持引進人才與現有團隊的磨合，又注意盤活現有人才隊伍，在待遇、職稱、事業空間等各方面做到一視同仁，實現原有人才和引進人才的均衡，在匯聚拔尖創新人才的同時培養“本土”拔尖人才。

3.營造人才成長的綠色環境，構建組織制度的綠色空間。

“打鐵還需自身硬”，要想匯聚拔尖創新人才，高校首先要自我革新，在高校黨委的領導下，不斷創造有利于拔尖創新人才發展的綠色環境，制定有利于匯聚拔尖創新人才發展的相關政策，建立合理的人才考核和推薦制度。多元化的發展需要多元化的人才儲備，以順應國際潮流、立足廣闊視野的人才觀，推動拔尖創新人才的考核和推薦工作，是“黨聚人才、黨管人才”的基本要求。公平合理的結果有賴于公平合理的程序。各學科要建立中期人才引進目標，學校建立人才引進標準程序。值得注意的是，除了硬件選拔的公正公開外，高校招聘人才還需要注重其誠信品質。良好的績效評價體系是激勵人才、留住人才的關鍵。

4.加強基層服務型黨組織建設，服務于創新拔尖人才生活的安居。

在高校黨建工作中，教育、管理和服務三方面缺一不可，而服務工作的地位和形式需要更加突出。

在傳統的集資建房、保障分配和臨時性津貼的基礎上，嘗試增加企事業單位贊助、獎教金、科研顧問收入等形式，為人才扎根高校盤活經濟來源，逐步取代固化的、一次性的“安家費”；在家屬工作的安排上，盡量避免簡單粗暴地解決一個崗位了事，而應該轉向挖掘家屬的專業或生活特長；在的子女入學問題上，除了可以加大力度解決學區問題，還可以嘗試根據其受教育程度和外語特長等優勢，組建專門的班級，通過雙語班、跳級、跟讀等方式，尋找更加符合各方面人才子女教育成長規律的教育方式，從而更好地節約教育成本，關心他們的成長。

5.發揮拔尖創新人才聯系高層次人才的優勢，匯聚更多的有識之士服務于高校發展。

拔尖創新人才除了有相對前沿的科研業務能力外，我們更不能忽視其聯系高層次人才的優勢，利用人才的富集效應，匯聚更多有識之士服務于高校發展，是黨建工作的一個新的增長點。

利用拔尖創新人才的先進知識和理念，做好對高校師生的培訓和交流工作，定期舉辦論壇、短期培訓班和學術訓練營，聘請他們擔任講師和指導者，一方面可以在教學相長中提高雙方的綜合素質，另一方面也提高了拔尖創新人才的熱情和自主性，進一步提高效率、降低成本。

【本文為基金項目：2013年度遼寧省高校黨建研究課題（GXDJ2013-B005）】