對(duì)提高小學(xué)英語教育有效性的研究

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于英語這門課程來說，如何才能更有效地促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的有效性，需要教師能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在課上尊重學(xué)生的主體地位，要主張靈活開放的教學(xué)模式等。小學(xué)英語教學(xué)有效性的提高需要教師進(jìn)行長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐。

一、尊重學(xué)生的主體地位

在新課程改革的背景下，學(xué)生應(yīng)該成為課堂教學(xué)的主人，教師在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須從小學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，要充分考慮到小學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，在課上使用靈活的教學(xué)方法，教師要做到尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上可以輕松的學(xué)習(xí)，教師在課上要運(yùn)用風(fēng)趣、幽默的語言去感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課上積極的發(fā)言，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。另外，尊重學(xué)生的主體性，還要給學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，比如說，在課上，教師可以拿一些帶有圖案的卡片，每張卡片的圖案都需要學(xué)生用英語來表示，例如：卡片上畫的是蘋果，學(xué)生就可以在黑板上將蘋果的單詞寫出來，也就是英語單詞的apple，通過這種教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，學(xué)生的主體性也會(huì)得到充分的發(fā)揮。

二、利用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

由于小學(xué)生的性格是活潑好動(dòng)的，在課上教師很難將學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力完全集中起來，隨著近幾年來多媒體技術(shù)在各個(gè)學(xué)科中的廣泛應(yīng)用，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且還大大提高了教學(xué)實(shí)效性。對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)而言，教師正應(yīng)該抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、有著很強(qiáng)的好奇心等特點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)，比如說，教師可以通過多媒體給學(xué)生播放一些英語短片、播放圖片等，此時(shí)學(xué)生的注意力就會(huì)集中，而且通過多媒體的聲音、文字、圖片，能夠讓學(xué)生更加直觀地領(lǐng)略到英語教學(xué)在日常生活中的實(shí)用性，也更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎性

由于小學(xué)生正處于喜歡玩游戲、對(duì)新鮮的事物極易產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，因?yàn)樾W(xué)生的聽覺很敏感，而且愿意模仿，所以，對(duì)小學(xué)生來說學(xué)好英語課程是有著積極影響的。作為小學(xué)英語教師，應(yīng)該注重教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎性，教師可以利用游戲法來增強(qiáng)教學(xué)過程的新穎性，比如說，在課前教師將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組派出一個(gè)學(xué)生參加游戲，游戲規(guī)則就是讓學(xué)生將教師所形容出來的事物讓用英語單詞表述出來，答對(duì)的學(xué)生可以得到10分的獎(jiǎng)勵(lì)，最后看每個(gè)組學(xué)生的總分。通過教師在教學(xué)中注入新穎的教學(xué)元素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅可以享受到學(xué)習(xí)的樂趣，而且課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都會(huì)提高。

四、給學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高教學(xué)的整體質(zhì)量是非常關(guān)鍵的，在課上教師應(yīng)該尊重學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生要給予平等對(duì)待，同時(shí)還要做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)英語較慢的學(xué)生來說，教師應(yīng)該給予這類學(xué)生更多的關(guān)心，并鼓勵(lì)他們從制定小的學(xué)習(xí)目標(biāo)開始，通過努力，在依次實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生來說，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生要勇于挑戰(zhàn)，克服比較難理解的英語知識(shí)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生不要在學(xué)習(xí)中急于求成，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要建立融洽的師生關(guān)系，教師在平日里要經(jīng)常和學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，只有教師把握了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，這樣就有利于教師在教學(xué)中有側(cè)重點(diǎn)地向著學(xué)生所期望的教學(xué)方向邁進(jìn)。

五、教學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲

優(yōu)美動(dòng)聽的英語歌曲，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到放松，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)英語教學(xué)中，隨著教學(xué)課本還夾帶著一些光碟，教師可以在課上比較充分的時(shí)間里給學(xué)生播放一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的英語歌曲，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱英語歌曲，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還可以使課堂學(xué)習(xí)氣氛更濃，學(xué)生既可以在輕松的環(huán)境下掌握好英語基礎(chǔ)知識(shí)，而且還能為日后參加英語歌曲比賽創(chuàng)造良好的條件。

六、注重聽、說、讀、寫

我們都知道英語這門課程是比較開放的，英語這門課程強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，在日常的教學(xué)中，教師可以在課前的十分鐘內(nèi)給學(xué)生播放英語聽力，讓學(xué)生掌握英語單詞的發(fā)音、語調(diào)等，在課上教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀多練習(xí)，例如，讓學(xué)生反復(fù)的閱讀書本上的英語片段，對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)中的寫作部分來說，很多學(xué)生都為之苦惱，認(rèn)為英語寫作和漢語寫作完全不同，還要注重英語語法運(yùn)用的正確性。作為教師，可以在課堂鼓勵(lì)學(xué)生自己寫一些喜歡的英語小故事，讓他們從自身的興趣愛好出發(fā)，然后教師給予學(xué)生所寫的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師在評(píng)價(jià)過程中要加進(jìn)一些鼓勵(lì)的元素，這樣學(xué)生才會(huì)有信心寫好英語作文，才能在今后的英語寫作中打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，小學(xué)英語教育有效性的提高，并不是一蹴而就的事情，需要教師在教學(xué)中引入新的教學(xué)理念和新穎的教學(xué)方法，旨在從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，來挖掘?qū)W生的認(rèn)知水平，同時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有學(xué)習(xí)環(huán)境好了，學(xué)生才會(huì)毫無顧慮地將所有精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。