關于高校教師師德建設的思考

【摘要】師德建設既是大力發展我國高等教育事業的需要，也是全面推進素質教育的需要。作為培養高素質人才的高校教師來說，加強師德建設越來越重要，要提高教學質量，為社會培養出德智體美勞全面發展型人才，就必須要加強高校教師的師德的建設，提高教師隊伍的素質。

【關鍵詞】師德 職業道德 高校

一、對高校師德基本內容的認識

師德是教師在教育教學活動中調整自己與學生、他人、社會之間關系的行為準則的總和。當今高校師德的內容主要包括以下幾個方面：

（1）樂業與敬業，熱愛忠誠黨的教育事業，是教師最基本的道德要求。也是教師所具備的重要品質。作為一名教師應怎樣看待所從事的教育事業和本職業相聯系的“責、權、利”，是否認同和追求崗位的社會價值，是全部職業道德觀念的基礎，作為一名合格的教師，應當深刻理解實施素質教育的重大意義和教師職業的崇高地位，培養和建立對教育事業的深厚感情，做到助業、敬業、樂業。

（2）師表與愛生。師德的核心是教師的師表形象，教師的道德風范對學生的的影響，起著潛移默化的作用。教師不僅僅傳授文化知識，還應當在道德行為規范上對學生嚴格要求，應當以自己的良好道德行為來影響學生。為學生起到榜樣的作用，教師對學生的愛應建立在尊重學生的基礎上，進一步了解學生、關心學生、尊重學生。

（3）治學與育人，作為老師必須要有過硬的專業知識和教學基本功。教師首先對自己要嚴格要求，在備課、授課、答疑、科研活動中，都要遵守學校的教學管理規章制度，不斷地改進教學方法，提高教學質量。同時還要總結經驗，大膽探索，在教學過程中勇于創新。學術是一個社會文明進步的重要標志，學術文化是整個文化的精髓。要大力倡導求實的學術文化精神，在科學上來不得半點馬虎和虛假。所以說教師要引導學生，崇尚科學，追求真理。

二、加強師德建設措施的思考

（1）務必要確立以人為本的教育觀念，這是高校師德師風建設的關鍵所在。同時我們要賦以新的內涵并給與延伸。這是當今我國社會發展和進步的前提要求，當今面對全球經濟化、網絡信息化、文化多元化等現象，在這個新時期的大背景下，我國高校教育面臨著一個十分嚴峻的挑戰，如何做好師德師風建設是非常重要的，同樣高校的師德師風建設應以人為本。

（2）對于高校的師德建設，教師育人職責是重中之重。高等人才掌握過硬的知識是重要的，但更重要的是要學會做人。由此高校教師的首要任務就應該是引導學生學會做人，做有德之人，有為之人，大學生若沒有良好的思想教育做指導，或者出現無法掌握過硬的文化知識，或者掌握了過硬的文化知識，卻不能為社會很好地服務，甚至于用來危害社會，因此，育人應以教育做人為先。

（3）必要構建科學的管理體系和運行機制，這是高校師德師風建設的有力保障。要加強高校師德師風建設，僅僅注重教師的個人修養是不夠的，高校還應該重視起師德制度的相關建設。加強管理，完善其制度，同時采取切實有效的監督和評價機制，對教師的教育行為進行規范，充分地發揮法規的約束力，只有這樣才能達到提高師德的目的。

三、建立師德評價、制約、激勵機制，確保師德建設的真正落實

師德評價是師德建設評估的重要內容和手段，它對于提高教師的職業道德水平具有重要的約束和促進作用。如何做好師德評價工作，可以從以下幾個方面考慮：

（1）建立系統完備的師德評價體系，形成師德目標的導向機制。師德評價體系是師德建設目標和師德建設內容的具體化。師德評價體系主要由政治思想、愛崗敬業、教書育人、為人師表四個方面內容分若干項指標組成。根據具體指標分別進行考評。

（2）全過程實施民主評價，形成師德建設的制約機制。一是實行自我批評與他人批評相結合。教師根據師德要求進行認真總結自評；學生、同事、教研室和院系領導等分別對教師進行師德評價；最后將各方面的測評情況綜合，確定每位教師的師德結論。師德評價應結合學期總結和年終考核同步進行。二是師德評價的結果在教師晉級、評獎等事項中實施一票否決制。對在教學環節中嚴重失職的，違反學術道德、剽竊他人學術成果的，違反教書育人規定、有失教師身份并在學生中造成嚴重后果的，以及師德總體評價連續不合格的教師，學校在晉升職稱、提職升級、評選先進等事項中，給予一票否決。

（3）師德評價與師德教育結合，形成師德建設的激勵機制。師德評價為師德建設提供外部動力，師德教育為師德建設提供思想基礎，將二者有機結合，形成師德建設的激勵機制。在精神激勵方面，通過用學校事業的發展前景來鼓舞人，通過加快學科建設和學校事業發展，為教師實現個人價值提供環境保證；同時，為教師職業需求和個人進步創造條件。通過弘揚師德典型，形成師德優秀者受人尊敬的氛圍；在物質激勵方面，學校對評選出的師德標兵給予重獎。

綜上所述，全面加強高校師德師風建設，努力實現以德治校，以德治教，以德修身，以德育人，并使得師德師風建設，成為高等教育改革與發展的重要思想保障。通過加強高校師德師風建設，使得廣大教師愛崗敬業、關愛學生，使得廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學，使得廣大教師勇于創新、奮發進取，使得廣大教師真正做到淡泊名利、志存高遠。全面響應黨和國家的號召，為國家的發展為高校的自身建設作出自己應有的貢獻。

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