堅持科學發展，以黨內和諧促進校園和諧

摘要：黨內和諧對高校和諧校園建設具有著重要的促進作用。堅持科學發展，就是要堅持把促進校園全面發展作為加強黨內和諧的目標任務；就是要堅持把推進校園協調發展作為加強黨內和諧的重要內容；就是要堅持把保證校園可持續發展作為加強黨內和諧的關鍵。

關鍵詞：科學發展 黨內和諧 校園和諧

無論是構建和諧社會，還是建設和諧校園，黨是關鍵所在。充分發揮高校黨委的領導核心作用以及加強高校黨的建設工作，不僅是建設和諧校園的重要內容，更是推進和諧校園的重要保障。堅持科學發展，以黨內和諧促進校園和諧。就是要把科學發展觀落實到高校黨建的各項工作中，通過不斷完善黨委領導下的校長負責制以及黨內民主制度，推進高校能夠全面、協調以及可持續健康的發展。

1 黨內和諧對建設和諧校園具有重要的促進作用

黨內關系的和諧是黨內和諧的實質，包括黨員之間、黨員與干部和黨組織之間、上下級黨組織之間的行為和人及關系的和諧。構建黨內和諧，正是要努力形成這種和諧的政治局面。要以擴大黨內民主帶動人民民主，以增進黨內和諧促進社會和諧，這是黨在十七大報告上所指出的，這也為我校加強黨建建設指明了方向。

黨內的和諧關系對于建設和諧校園具有重要的促進作用。在黨基層組織中，高校黨組織作為其中的重要組成部分，不僅是黨在高校開展全部工作以及戰斗力的基礎，更是推動建設和諧校園的主要力量。為了讓黨組織在建設和諧校園中起到示范以及帶動的作用，為了能夠團結并帶領全校師生為建設和諧校園而共同努力奮斗，我們必須加強和保持黨組織的和諧團結。黨內關系的和諧能有效的促進校園的和諧，主要表現在以下三方面：

黨內和諧有利于實現高校黨組織領導建設和諧校園的政治、思想和組織。建設和諧校園不僅是高校黨建設的重要任務，更為進一步建設高校黨組織提供了難得的機遇和平臺。為了最大限度的調動和激發高校黨委各級組織的內在積極性和創造潛能，必須具有和諧的黨內關系，只有這樣，黨員才能在工作中更加自覺的研究、解決新問題，探求新規律并開創新局面；才能建立起科學高校的領導機制和工作機制，做好協調指導工作，使得黨在高校領導下更加堅強有力；才能形成統一的意志和行動，將學校各方面的力量凝聚到建設和諧校園中來。充分發揮黨內和諧的導向作用，不僅能夠帶領全校師生構建和諧校園，更為和諧發展指明了方向。

黨內和諧有利于發揮基層黨組織的政治核心作用，調動廣大黨員的積極性，做和諧校園建設的實踐者和創造者。實現黨內和諧，就是要使高校黨組織和黨員思想上高度統一，工作上和衷共濟，行動上步調一致。形成團結與活力相協調的黨內生動局面。這就離不開黨組織和黨員的積極努力，在構建黨內和諧中增強黨組織的凝聚力、戰斗力，增強黨員的責任感和榮譽感，從而更好的克服各種消極因素，增強廣大黨員的大局意識，自覺做和諧校園建設的實踐者和創造者。

黨內和諧對校園和諧建設起到重要的示范帶頭作用。為了充分帶動整個校園的和諧氛圍以形成良好的風氣，必須充分發揮學校黨組織和黨員的先鋒模范作用，使得全校的教職工和學生受到良好的教育和熏陶。正如毛澤東說過的：“只要我們黨的作風完全正派了，全國人民就會跟我們學。黨外有不良風氣的人，只要他們是善良的，就會跟我們學，改正他們的錯誤，這樣就會影響全民族”（《毛澤東選集》，第3卷，812頁）。如果學校的各級黨組織以及廣大黨員都能夠以黨內和諧為前提，在解決和處理各種問題的時候從構建和諧校園出發，就能充分發揮黨的表率作用，并能夠為促進建設和諧校園打下堅實的基礎。

2 堅持科學發展，構建黨內和諧，促進校園和諧

堅持科學發展，就是要堅持把促進校園全面發展作為加強黨內和諧的目標任務。全面發展，是科學發展觀的重要目標和要求。就高校而言，全面發展就是要正確處理好教學、科研、管理、改革、思想工作等業務領域以及正確處理相互之間的關系。實現規模、質量、結構、效益的有機統一，實現“以學生為本、以教師為本”，實現高校的人才培養的高質量和促進社會的進步與發展。為此高校黨組織要把促進全面發展作為加強黨內和諧的目標任務。按照全面發展的要求加強高校黨組織建設，主要體現為三個方面：第一，將落實十八大精神、推進建設和諧校園以及開展群眾路線實踐教育活動結合起來，使得黨的先進性要求轉化為高校黨員的自覺意識、實際行動以及黨組織的戰斗力和凝聚力；第二，按照圍繞中心、服務大局以及拓寬領域和強化功能的要求，加強對黨員的教育和管理，充分發揮院系黨委的政治核心作用，使得其工作更加貼近師生和員工的思想、工作和生活；第三，充分發揮高校黨委的領導核心作用，進一步改進領導方式和領導機制，加強對建設而和諧校園政治、思想以及組織的領導。

堅持科學發展并努力將校園營造成為和諧的良好的氛圍是黨組織保證學校協調發展的重要內容。第一，努力促進黨內關系的和諧。我們應當注重黨內民主建設，同時以健全的民主帶動學校民主管理的完善，最終實現黨內關系和諧的目標。第二，努力創新黨內的工作機制，保證黨內和諧。為了促進黨員積極參加扶貧支教、幫扶捐贈以及保護環境和承諾服務等，應當開展“黨員風采展示”和“創先爭優”的創新組織活動。著力構建實踐科學發展觀的長效機制并提高黨支部的凝聚力和戰斗力，還應當增強黨員教育的針對性和時效性，這些都會成為建設和諧校園的組織基礎。第三，營造促進黨內和諧的外部環境。這就要求高校要堅持群眾路線，堅持以和諧的黨群關系促進校園和諧。堅持黨的群眾路線，就要求高校黨組織努力做好新形勢下的群眾工作在思想上尊重教職工、感情上貼近教職工、行動上深入教職工、工作上依靠教職工、發展上為了教職工，把黨的群眾路線教育實踐活動真正落實到位，讓教職工切實感受到黨的關心和溫暖，要在贏得滿意中凝聚教職工。同時作為高校黨的政治核心，還必須不斷提高黨的領導方式，堅持以和諧的領導方式和理念建設和諧校園。黨內和諧與校園和諧的發展，關鍵體現在黨組織的領導方式和領導能力要與學校發展的方向一致，步子協調、目標統一，以加快發展鞏固和諧，以公平正義促進和諧，以誠信友愛增進和諧，以充滿活力、安定有序保障和諧。在堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”為地方經濟建設培養人才的服務中，高職院校要注重學院發展與企業需求相適應，與地方經濟發展相協調。高職院校黨組織要努力營造促進黨內和諧建設的良好氛圍，形成各方關系融洽、有利于促進黨內和諧的外部環境。

堅持科學發展，就是要堅持把保證校園可持續發展作為加強黨內和諧的關鍵。要確保校園和諧的、可持續的發展，則加強黨內和諧，堅持以人為本的教育理念是其根本。堅持以人為本，在黨內就是要從黨員出發，在黨性覺悟、黨員意識和黨員作用方面，體現人的主體地位和主體意識。黨組織要真正關心黨員的成長與發展，為黨員服務，著力解決黨員最關心、最直接、最現實的問題，從提高黨員素質、保障黨員參與黨內事務的權利、增強黨員圍繞中心工作發揮先鋒模范作用出發。要加強對黨員進行經常性教育，通過進一步健全和完善黨內組織生活制度，豐富組織生活內容和形式，促進教育與自我教育相結合，讓黨員既認真學習黨的路線方針政策，又切實了解學校的實際情況，動員廣大黨員成為建設和諧校園的骨干力量和先鋒模范。擴大黨內民主，推進黨務公開，則是保證黨內和諧的重要手段。在工作生活中為了充分發揮黨員的模范帶頭作用而形成強大的黨內凝聚力，必須在強調黨內責任和義務的同時尊重每一個黨員的民主權利，使得廣大的黨員真正的具備完備的黨員意識。高校黨內的和諧是高校保持又好又快可持續發展的關鍵所在。

黨內和諧以及思想和諧是靈魂，隊伍和諧是基礎，組織和諧是保證，行動和諧是結果。實現黨內和諧，就是要使學院的各級黨組織和全體黨員思想上高度統一，工作上和衷共濟，行動上步調一致，形成團結與活力相協調的黨內生動局面。黨的十八大報告指出：“全黨全國人民行動起來，就一定能開創社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面。”

參考文獻：

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[3]《切實加強高校黨的建設 努力建設社會主義和諧校園》劉云山同志在第十五次全國高等學校黨的建設工作會議上的講話，http：//dangxiao.jpu.，2012，1.18.

作者簡介：

舒本平（1958-），男，吉林工業職業技術學院教授，研究方向：黨建、思想政治教育。

劉麗（1973-），女，吉林工業職業技術學院副教授，研究方向：心理健康、思想政治教育。