民辦高校學(xué)生公寓思想政治工作探究

摘要：民辦高校學(xué)生公寓思想政治工作打破傳統(tǒng)的公寓思想政治工作模式，著力推動大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀；促進大學(xué)生精神文明的建設(shè)；真正解決大學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的系列問題和矛盾。在實踐中，對于民辦高校來說，思想政治教育本身是學(xué)生公寓本質(zhì)功能的根本指向，在此基礎(chǔ)上民辦高校需要從思想政治工作方式上進一步確立教育隊伍的向度，進而在一定程度上聚集各方力量加強公寓思想政治工作；在思想政治工作范式上由命令向理性交往轉(zhuǎn)變，由獨白向平等對話轉(zhuǎn)變；思想政治工作的價值訴求就是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生公寓 思想政治教育

新時期的大學(xué)生是具有現(xiàn)代特色的群體，對于學(xué)生的思想政治工作的客觀要求來說，傳統(tǒng)的公辦高校公寓思想政治理論早已不能滿足。學(xué)生的基本素質(zhì)通過學(xué)生公寓得以充分的體現(xiàn)，同時學(xué)生公寓在一定程度上也能顯示大學(xué)生的人文修養(yǎng)，以及大學(xué)生自身存在的矛盾和問題。但是，許多公辦普通高校學(xué)生公寓在教育模式方面比較落后，并且公寓學(xué)生思想政治工作也比較薄弱。南開大學(xué)曾經(jīng)對此進行了調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示：“對于高校大學(xué)生來說，老師需要在學(xué)生公寓方面對學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助，同時學(xué)生公寓也是學(xué)生生活的重要場所，在開展精神文明工作的過程中，學(xué)生公寓也是見效最快的地方。”作為獨特的載體，民辦高校學(xué)生公寓的本質(zhì)功能定位于思想政治工作本身；在思想政治工作范式上由命令向交往轉(zhuǎn)變，或者說由獨白向平等對話轉(zhuǎn)變；思想政治工作的價值訴求就是為了促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

1 本真回歸：公寓是思想政治工作的重要載體

大學(xué)生公寓是思想政治工作的載體。對于高校學(xué)生公寓載體來說，其功能主要表現(xiàn)為對學(xué)生進行管理、教育，同時為學(xué)生提供服務(wù)。但是，在很大程度上，傳統(tǒng)公辦大學(xué)生公寓往往被學(xué)生視為居住的場所，根本沒有意識到學(xué)生公寓與學(xué)生的教育、管理、服務(wù)之間的密切聯(lián)系。作為公寓的工作人員來說，在日常工作中，其職責(zé)主要表現(xiàn)為對學(xué)生進行簡單的“管理”，在管理過程中，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，對于違反規(guī)章制度的學(xué)生往往進行嚴(yán)格懲罰等，根本不了解學(xué)生的內(nèi)心需要，缺乏相應(yīng)的服務(wù)意識，難以為學(xué)生提供實質(zhì)性的幫助，同時思想政治工作的功能也不能很好的體現(xiàn)。其習(xí)慣性認(rèn)為育人應(yīng)該在學(xué)校、院系、班級等場所，公寓就是學(xué)生休息的地方。實際上，大學(xué)生公寓作為重要的陣地和舞臺，可以幫助大學(xué)生實現(xiàn)全面的發(fā)展，并且大學(xué)生公寓與大學(xué)生的日常生活緊密相連，在大學(xué)生健康成長和發(fā)展過程中，公寓環(huán)境發(fā)揮著重要的作用。對于民辦高校來說，借助學(xué)生公寓可以對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，以及進行理想、道德、紀(jì)律方面的教育。歸根結(jié)底，大學(xué)生公寓本身就具有相應(yīng)的思想政治教育的功能，對于大學(xué)生公寓來說，實施思想政治教育這是其職能的內(nèi)在要求和本質(zhì)訴求。如果脫離了思想政治教育，那么大學(xué)生公寓就會喪失自身的價值。學(xué)生公寓不僅具有管理、教育、服務(wù)的功能，同時學(xué)生作為公寓的主體，通常情況下也能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

2 實踐向度：健全公寓思想政治工作的組織形式

對于民辦高校來說，其公寓的特點主要表現(xiàn)為機制靈活，憑借該特點在一定程度上便于開展大學(xué)生思想政治工作。高校公寓著實需要健全思想政治工作的隊伍，聚集各方力量加強公寓的思想政治工作。我們堅信：“要實現(xiàn)教育的發(fā)展，需要立足于樹立正確的教育發(fā)展觀和價值觀”。對于公辦高校來說，在大學(xué)生教育體制方面，普遍缺乏以人為本的合理的公寓工作管理隊伍。大學(xué)生公寓學(xué)生管理隊伍在一定程度上直接關(guān)系到學(xué)生公寓的安全與穩(wěn)定，同時也關(guān)系到社會的和諧發(fā)展，更重要的是關(guān)系到學(xué)生自身的發(fā)展。徐貴權(quán)教授說：“每一個人都會遇到社會適應(yīng)的問題，通常情況下，這種適應(yīng)代表著個人或群體與社會環(huán)境之間的互動關(guān)系，這是一種良好的關(guān)系，在與社會環(huán)境相互作用的過程中，個人或群體通過對自己的身心狀態(tài)進行不斷的調(diào)整，進而在一定程度上使自己與社會環(huán)境處于一種和諧的狀態(tài)”。對此，民辦高校需要打破傳統(tǒng)的公寓思想政治工作模式，建立新的思想政治工作組織形式，進一步適應(yīng)大學(xué)生健康發(fā)展的規(guī)律。

第一，建立和完善專職公寓輔導(dǎo)員管理制度。在對學(xué)生公寓進行管理的過程中，通過構(gòu)建學(xué)生公寓思想政治教育陣地，同時結(jié)合公寓教育管理的實際情況，進而在一定程度上通過創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作形式，也就是對公寓輔導(dǎo)員制度進行不斷的完善。

第二，建立和完善公寓管理委員會。由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)公寓管理委員的日常工作，由公寓輔導(dǎo)員擔(dān)任公寓管理委員會主任，由各二級學(xué)院輔導(dǎo)員組成公寓管理委員。通過上述安排，進而在一定程度上確保各公寓樓層有專職的公寓管理委員會成員對大學(xué)生開展思想政治教育。在工作過程中，公寓委員會成員各司其職，進一步將公寓學(xué)生的思想政治工作落到實處。在值班過程中，公寓管理委員會需要不定時的走訪學(xué)生宿舍，進而在一定程度上及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，同時采取相應(yīng)的措施，了解并滿足學(xué)生真實的內(nèi)心需求，進而為大學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供全方位幫助。

第三，在公寓內(nèi)部，組織大學(xué)生成立相應(yīng)的自律委員會和宿舍管理委員會。在公寓思想政治工作中，大學(xué)生自律委員會和宿舍管理委員會發(fā)揮著重要的作用，通過為公寓大學(xué)生提供全方位的服務(wù)，進一步幫助大學(xué)生樹立主人翁意識，同時對大學(xué)生進行育人教育，并且可以通過學(xué)生教育學(xué)生的方式，進而在一定程度上彰顯大學(xué)生在學(xué)生公寓思想政治工作中的主體地位。

第四，在學(xué)生公寓組織成立基層黨支部。在開展大學(xué)生公寓思想政治工作的過程中，公寓基層黨支部發(fā)揮著堡壘作用，通過黨支部將學(xué)生公寓的思想政治堡壘作用覆蓋到每個同學(xué)，進而對每一位同學(xué)產(chǎn)生影響，進而便于組織開展大學(xué)生思想政治教育工作。

3 交往理性：公寓思想政治工作范式的轉(zhuǎn)向

針對學(xué)生的實際情況，民辦高校公寓需要積極建構(gòu)學(xué)生公寓思想政治工作范式，并且由“主客體對立”方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸黧w間性”方式，以及由獨白式轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葘υ捠健Ｍㄟ^組織開展思想政治工作，在一定程度上研究分析大學(xué)生的生理、心理因素，以及大學(xué)生的需要——動機——行為的發(fā)展過程，進一步揭示大學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，同時對社會環(huán)境下大學(xué)生的特殊人格進行挖掘和指領(lǐng)。馬克思說：“‘特殊的人格’的本質(zhì)是人的社會本質(zhì)，而不是人的胡子、血液、抽象的肉體的本性”。[3]在開展大學(xué)生公寓思想政治工作的過程中，需要將學(xué)生作為能動的主體，在公寓自我教育、自我管理、自我服務(wù)中，確立學(xué)生的主觀能動性，進而在一定程度上將公寓的思想政治工作視為主體之間的平等對話。同時將“主客體對立”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸黧w間性”，進一步激發(fā)調(diào)動教育者與受教育者的積極性。民辦高校在對學(xué)生公寓進行管理的過程中，需要以主體與主體的平等對話的范式進行管理，同時采用平等交流的方式對公寓的精神文明進行宣傳，與獨白式的命令相比，平等對話式的教育方式更為有效，同時這種教育方式更容易讓學(xué)生接受，從教育者的言談舉止中，進一步升華學(xué)生的心靈。對于民辦高校來說，在對學(xué)生公寓進行管理的過程中，需要樹立以人為本的理念，全面推進人的持續(xù)發(fā)展。以“主體間性”、“平等對話”的范式，民辦高校學(xué)生需要盡力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題；通過組織學(xué)生開展各種活動，進而在一定程度上推動學(xué)生公寓的社會主義精神文明建設(shè)。

參考文獻：

[1]劉占軍.教育價值觀：以人為本在高職教育中的升華[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2011（1）：29.

[2]徐貴權(quán).當(dāng)代大學(xué)生社會適應(yīng)的掃描和透視[J].教育探索，2008（6）：16.

[3]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956：270.

課題項目：

本文系石家莊市政研會2014年立項課題《民辦高校學(xué)生公寓思想政治工作調(diào)查研究》的課題轉(zhuǎn)化成果。

作者簡介：劉占軍（1980-），男，河北邯鄲人，河北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨總支書記、副院長，哲學(xué)碩士，主要從事馬克思主義哲學(xué)與思想政治教育研究。