探討教學模式的創新在初中美術課堂的集中體現

當下，教育政策、教育手段緊跟時代步伐，日新月異。在這樣的背景下，為適應教育的發展，初中美術的教育模式也發生了改變，逐步呈現出現代化與多樣化等發展趨勢。在實際的教學中，初中美術教學模式的創新具體體現在教師要運用各種可能的方法使學生對美術感興趣，進而讓學生在興趣的引導下，逐步激發出自己的潛能并全身心地投入到美術課堂中。這就需要教師要結合自身的教學特點與教學情況，將理論聯系實際，使每一名學生都能夠在美術教學中體驗到學習的樂趣并能有所收獲。筆者將結合自身教學實際，探討一下教學模式的創新在初中美術課堂的集中體現。

一、教學案例描述

在實際的美術教學生活中，筆者在教學關于“春天的暢想”一節中，按照大綱要求需要讓學生感受春光，了解春天，對春天進行欣賞與評述，最終進行研討與實踐。于是，筆者放映了一些關于春天的映像、圖片以及美術創作。放映完畢后讓同學們講講，自己理解的春天，并在此基礎上談談春天可以給人什么樣的創作靈感。于是，同學們踴躍發言。有的說，春天是萬物萌發的季節，是大地第一次披上綠衣的季節。有的同學說，想到春天就想到了春游，變暖。等等。于是，同學們積極的討論著春天適合干什么，春天有什么特色等。我很高興調動起同學們討論的積極性，但是，這節美術課明顯有些跑題。課堂主線變成了討論春天，與語文課如出一轍。使美術課堂失去了美術應有的魅力。如果依據以往美術課的教學模式，讓同學們進行對校園春天的觀察，又很容易變成一節自由活動課，使美術教育的初衷失去意義。究其根本，還是模式上缺乏創新性。要么過于依賴于書本，導致課堂的理論性太重，要么戶外美術活動上缺乏創新，使學生的參與積極性下降。

二、教學模式的創新在初中美術課堂的集中體現

筆者在反思了自身教學模式的基礎上，結合教學實例，總結出了創新的初中美術教學模式。并以此來解決筆者在實際教學中遇到的困惑。接下來，筆者將著重探究教學模式創新在初中美術課堂中的集中體現。

1.創設美術教學意境，激發學生的興趣

俗話說，興趣才是最好的老師。因此，在日常教學中教師應該注重培養學生的學習興趣。而激發興趣的最直接途徑則在于對課堂情境的創設。對于初中美術教學情境的創設可分為四個方面，即對導入情境的創設、對觀察情境的創設、對探究情境的創設以及對生活情境的創設。對導入情境的創設，要求教師在尊重教材內容的基礎上，還需充分發掘教材內容中所蘊含的情感、環境以及生活因素，引導學生去發現美、感知美并體驗美。在充分了解學生的基礎上，找到合適的課堂切入方式。對觀察情境的創設，要求教師在合理引入課堂的基礎上，通過讓學生觀察美術作品，調動學生的積極性，引導學生自主的發現和感知美。創設探究情境，要求教師要盡可能的調動學生的好奇心與求知欲，引導學生自主的參與到課堂學習中。俗話說，藝術源于生活。美術作為藝術的一種，自然與生活密不可分。因此，作為美術教師還應注重創設美術課堂的生活情境。引導學生進行適當的實踐活動，在生活中學習，起到學以致用的效果。當然，教師在日常教學中應結合具體的情況實施具體辦法，將四種方法有效地結合起來，以達到教學效果的最優化。

2.借助多媒體手段，提高課堂效率

多媒體的出現和廣泛應用，為美術教育模式的創新提供了新思路。美術教學離不開對于畫面及作品的賞析，而多媒體恰恰是達到這種效果的最佳手段。在日常的初中美術教學中，教師可以借助多媒體將書本上抽象的東西具象化，并將相關內容加以引申。使學生可以直觀地了解教師的主要教學內容，刺激學生的感官，在直觀上起到增加課堂吸引力，激發學生潛在思維的作用。有助于學生理解美術的高深內涵，增強學生對色彩的感知度和理解能力。有助于教師更好的掌控課堂，進而提高美術的教學效率。

3.培養學生的審美能力，提高教學質量

美術課不同于其他課程的關鍵在于，美術課要求學習者有一定的審美能力。美術作品獨特的線條和色彩，不僅能陶冶學生的情操，還可以增強學生的審美能力。因此，作為美術教師，有責任和義務將美術課的能效發揮到最大。教師可以讓學生走出課堂，去欣賞大自然之美，去欣賞社會文化之美，進而提高學生的審美能力。教師還可以讓學生進行一些自由創作，逐步提高學生的審美能力。而提高審美能力最有效的途徑則在于對美的事物的欣賞與追求。因此，教師可以培養學生的習慣，將欣賞美作為一種生活習慣，從而達到在生活中培養審美能力的最終目的。

三、結語

綜上所述，創新的教學模式在初中美術教學中的廣泛應用，是初中美術教育順應時代發展潮流的體現，是初中美術教育發展的大勢所趨，也是擺在所有初中美術教育工作者面前的新課題，是初中美術教育與時俱進的必經之路。新型的教育模式會最大程度上發掘出學生潛在的創造力，提高學生參與到課堂中的積極性。在這樣的教育模式下，教師需要適當地學會放手，讓學生自由地去進行美術創作，進而使學生真正體會到新的教學模式所帶來的開放、快樂、生動的課堂感受。這是每一個美術教學工作者的責任與義務。而創新模式的美術教學也將是未來美術教學的主要發展方向。

（作者單位：江蘇省鹽城市神州路

初級中學）