提高課堂教學效率的方法

[摘 要]《新課程標準》指出：“教學講究實效，注意提高課堂教學效率。”在小學數學課堂教學中，教師要充分發揮“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”的積極作用，注重教學方法的靈活性和多樣性，充分發揮學生的主體作用，注重學生學習方法的研究，讓他們主動積極地學習數學，講究實效性。

[關鍵詞]課堂教學；效率；興趣；方法；能力

一、激發學生學習興趣，讓學生學得主動

沒有絲毫興趣的強制性學習會扼殺學生探索真理的欲望，而學習興趣可以使學生產生強烈的求知欲，從而培養敏捷的思維力、豐富的想象力和堅韌的意志力。所以在小學數學教學中，如果能激發學生學習興趣，學生的思想就能集中，即使學習時間略長些，內容較多些，學生也不會產生厭煩情緒。反之，如果學生對數學一點興趣也沒有，那就會產生精神負擔，產生畏難情緒和委屈心理。

如教三角形面積的計算公式時，課前先讓每個學生剪好兩個完全相同的三角形，并標上底和高的尺寸。教學時，首先讓學生將大小完全相同的兩個三角形拼成一個圖，從中取下一個三角形，經過多次的“拼”和“分”，學生看到圖形的轉化過程。其次，引導學生觀察由兩個三角形拼成的平行四邊形，并說說平行四邊形的底與三角形的底有什么關系。在關鍵處揭示事物的本質聯系。再次，啟發學生從平行四邊形的面積計算公式推導出求三角形面積的公式來，讓學生把實際操作中獲得的感知用數學語言表述出來，逐漸形成理性認識。……