走進(jìn)學(xué)生心靈的“五字訣”

摘要：教師只有用心行動(dòng)、用情感動(dòng)，用微笑化作學(xué)生的扶手，架起溝通的橋梁，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的心靈擁有一片“最燦爛的陽光”。

關(guān)鍵詞：寬容 親情 眼勤 賞識(shí) 細(xì)心

教育的本質(zhì)是愛，是感化，是用心去溫暖心的旅程。在心與心交流的過程中，每一方的奉獻(xiàn)與接納程度都會(huì)影響教學(xué)效果。作為天天與學(xué)生打交道的教師，如果不注意或不懂得怎樣與學(xué)生溝通，只知道講大道理，講條條框框，就不能很好地開展教學(xué)工作。尤其是班主任，更應(yīng)該從“心”開始，與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈，方能運(yùn)籌帷幄，游刃有余。要達(dá)到這一理想境界，教師不妨抓住寬、親、勤、賞、心這五個(gè)關(guān)鍵字：

一、寬——寬厚、寬廣、寬容

寬，即寬厚待人，擁有寬廣的胸懷和一顆寬容的心。這就要求教師要設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度來看待學(xué)生存在的問題。有句話說得好，“理解萬歲”。任何人之間的交往都離不開理解，而學(xué)生更需要得到教師的理解。

畢竟學(xué)生年齡小，天性活潑，思想不成熟，總會(huì)做出一些不守規(guī)矩的行為。教師不能一味地斥責(zé)和處罰他們，而要學(xué)會(huì)寬容，心平氣和地對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，使學(xué)生的每一次挫折都成為成功的經(jīng)驗(yàn)，正所謂“吃一塹，長一智”。蘇霍姆林斯基說：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。當(dāng)你對(duì)一個(gè)孩子已經(jīng)無計(jì)可施的時(shí)候，就用心感化他，讓他在急拐彎中措手不及，使他們成為溫水中的青蛙，想不聽話都難。”寬容，就是以愛為前提，沒有愛就沒有寬容。如果對(duì)待學(xué)生能像對(duì)待自己的子女一樣，抱一顆慈愛之心，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)親近你，愿意與你溝通。

二、親——親情、親近、親和

所謂“親情”，是指教師要像對(duì)待親人一般對(duì)待學(xué)生。學(xué)生也是有人格、有尊嚴(yán)的，教師應(yīng)當(dāng)確立正確的學(xué)生觀，不擺師長的架子，放下“權(quán)威”，用一顆親和的心，積極參與到學(xué)生活動(dòng)中去。在課堂上，班主任有教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生的溝通很有限，所以班主任更要抓住課余時(shí)間，誠心誠意地親近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、體貼學(xué)生，與學(xué)生打成一片。如在班上的日常衛(wèi)生活動(dòng)中，筆者不僅組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，而且還親力親為，把自己融入班級(jí)中。這樣一來，班集體的凝聚力日漸增強(qiáng)，班主任的工作也更加得心應(yīng)手。

三、勤——眼勤、嘴勤、腦勤

雖然班主任的工作千頭萬緒，但只要班主任做到眼勤、嘴勤、腦勤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，用恰當(dāng)?shù)姆椒ò彦e(cuò)誤的想法扼殺在萌芽之中，就不會(huì)“給學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和理由”。如課間時(shí)，筆者會(huì)到教室里看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)生就會(huì)收斂很多，有效減少了學(xué)生犯錯(cuò)誤的幾率。

四、賞——欣賞、賞識(shí)、贊賞

一位哲人說過：“天亮收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無邊。”作為一名合格的教師，要懂得欣賞學(xué)生，要擁有一顆贊賞的心。“好孩子人人愛，壞孩子更需要愛”，教師應(yīng)該拿著放大鏡去尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)照亮他們前進(jìn)的道路。教師只要恪守“沒有永遠(yuǎn)的差生，只有暫時(shí)的差異”的教育信條，注意方法，因人而異，就一定能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們追求成功的欲望。

五、心——細(xì)心、耐心、真心

俗話說：“小心行的萬年船。”班主任在工作中雖不是如履薄冰，但也是在光明與陰暗交界處的一處險(xiǎn)灘行走，所以要時(shí)刻保持一顆警惕而細(xì)致的心，哪怕一個(gè)很小的問題都不能忽視。班主任每天都會(huì)遇到各種意想不到的勞心事和費(fèi)神事，而且有些事還是班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)不允許出現(xiàn)的。這時(shí)，班主任只能耐心教育，反復(fù)與學(xué)生交流，增加彼此的溝通，增進(jìn)相互之間的理解。

一個(gè)學(xué)生，對(duì)于一個(gè)家庭來說，是全部，也是唯一，教師不能放棄任何一顆幼苗，因?yàn)樗麄儗矶伎赡荛L成參天大樹。請(qǐng)記住：用心行動(dòng)，用情感動(dòng)，架起師生溝通的橋梁，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的心靈擁有一片“最燦爛的陽光”。

（作者單位：江西省豐城市第五中學(xué)）