發揮紅領巾電視臺作用必須提高輔導員能力素質

隨著教育現代化工程的實施，以電視為主體的電子媒介已成為廣大少年兒童學習、活動、休閑的一種新型教育模式。輔導員如何抓住少先隊教育現代化的發展機遇，合理運用學校電視臺，發揮其在少先隊教育中的積極作用，并在這塊新天地里提高自身修養？筆者總結出以下幾點：

一、輔導員應具有創辦紅領巾電視臺硬件配備的策劃能力

創辦紅領巾電視臺，硬件設施是先決條件。學校應建立學校閉路電視系統，包括演播室、獨立控制室，配備專業攝像機、錄放像機、多媒體電腦等。

二、輔導員應在紅領巾電視臺的運作中不斷提高自己的知識素養

紅領巾電視臺是現代條件下的一種新型教育模式，其制作涉及各方面的知識和技能。輔導員不僅要有時代意識、精深的專業知識，還要具備科學知識，具有一定的文學水平、藝術修養、寫作能力及過硬的普通話技能等。

三、輔導員應具備較強的管理指導能力

創辦紅領巾電視臺是少先隊教育現代化建設的一項重要內容，輔導員要因地制宜，逐步形成一種特殊的管理機制。“電視臺管理委員會”是一種行之有效的組織機制，由輔導員、學校分管領導、少先隊干部和隊員代表組成，電視臺可下設采編組、演播組、制作組、攝制播放組等，大隊宣傳部和各中隊還可組成一個小記者網絡，及時為紅領巾電視臺提供新聞素材。

紅領巾電視臺是學校自辦的少先隊教育陣地，許多工作都集中于輔導員一身，如學生攝制指導、新聞稿件修改，播音配音指導、上鏡形象指導等。此外，大中隊輔導員還要相互協調，指導學生逐項開展工作。

四、輔導員應具備少兒電視節目的設計技能

紅領巾電視臺的對象是少兒，豐富多彩的少兒節目是孩子的精神食糧。輔導員應不斷求異創新，因地制宜，開播多樣化的少兒節目，讓學生進行自我教育，從中學到知識，受到啟迪。

紅領巾電視臺要堅持節目“自辦”“特色興臺”的原則，可開設“少兒新聞”“校園風景線”“少兒影視城”“小小點歌臺”“露一手”“知識角”“童言無忌”“小擂臺”“一班一特色”“假日行動大追蹤”“小記者大世界”等欄目；或者創作“紅領巾公益廣告”“德育小片”“專題報道”“焦點訪談”等欄目反映校園熱點； 或者開展紅領巾文明行動，進行少先隊主題教育，如開展“慶祝十五大勝利召開”“我是校園小主人”“我為希望工程添光彩”等；或者制作紅領巾廣告，如“放學路隊與安全”“零錢使用新導向”“課間十五分鐘”“快樂雙休日”“家庭作業量”等。另外，輔導員還可以利用熱門話題進行訪談，鼓勵學生自主參與、積極思索、付諸實踐。

五、輔導員應具備全面的電視節目制作技術

學校電視節目的制作技術主要包括攝制技術、編輯技術、視頻技術、音頻技術及合成技術五個方面。制作學校電視節目是一項集靈活性、創造性于一體的特殊工作，少先隊活動的多樣化、教育性要求輔導員必須靈活機動地及時捕捉素材，制作成節目，通過校園熒屏展現出來，以增強少先隊教育的針對性，擴大教育面，增強實效。此外，輔導員還應具備初步的專業攝制能力；具備較強的編輯能力，能管理好“小記者”隊伍；掌握視頻技術（主要指編輯錄像機的運用技巧）和音頻技術。在節目合成中，音頻制作一般包括直播配音、口播配音、背景音樂的選擇、同期聲的提取等環節，是制作少兒電視節目的關鍵技術。最后一項是合成制作技術，它涉及音頻、視頻、編輯等技術，需要制作人心靈手巧，反應敏捷，不斷積累經驗，才能制作出理想的少兒節目。

只要廣大輔導員堅持少兒自主性原則，發揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，紅領巾電視臺將成為學校教育現代化的一道亮麗風景！

（作者單位：江西省豐城市新城中心學校）