提高高中生物成績(jī)的有效途徑

生物屬于理科綜合中的一門(mén)考試科目，但相對(duì)而言并不受學(xué)生的重視。在歷次考試中，總有部分學(xué)生其他理科科目考得好，但是生物成績(jī)卻不理想。當(dāng)然，原因是多方面的，而主要原因在于學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。筆者從學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、提高途徑三方面來(lái)談了自己的看法。

一、學(xué)科特點(diǎn)

高中生物雖然與數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)同屬于理科，但卻有自身的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的規(guī)律性很強(qiáng)，學(xué)生只要能夠理解透徹公式和定理，應(yīng)用起來(lái)就能得心應(yīng)手。但生物的規(guī)律性不強(qiáng)，需要學(xué)生不斷從課本以及習(xí)題中提煉總結(jié)，而且知識(shí)點(diǎn)多且分散，這就增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在學(xué)習(xí)生物時(shí)，學(xué)生存在的問(wèn)題主要有“三重三輕”：重課本上的知識(shí)，輕教師拓展的內(nèi)容；重記憶，輕理解；重做題，輕總結(jié)。此外，還存在生物知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，在考試中丟三落四、寫(xiě)錯(cuò)專業(yè)名詞等問(wèn)題。

三、提高途徑

1.培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，很多生物知識(shí)是需要記憶的，那么，如何激發(fā)學(xué)生的記憶興趣呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從生活和生產(chǎn)實(shí)踐著手。很多生活現(xiàn)象都涉及生物知識(shí)，如人體所需的營(yíng)養(yǎng)、疾病、細(xì)菌和病毒等，農(nóng)作物產(chǎn)量與光合作用以及細(xì)胞呼吸的關(guān)系等。學(xué)生只要留心，經(jīng)常用所學(xué)知識(shí)去分析生活和生產(chǎn)現(xiàn)象，興趣自然就會(huì)產(chǎn)生。另外，教師還可以通過(guò)向?qū)W生介紹知名科學(xué)家的事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生，保持學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)

在課堂上，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。特別是教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在課后一定要及時(shí)鞏固，確保熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于課本中涉及的關(guān)鍵詞，如本質(zhì)、主要、特征、特點(diǎn)、功能等，學(xué)生要深入理解；對(duì)于各種示意圖，學(xué)生要多加辨認(rèn)，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的含義；對(duì)于課后練習(xí)題，學(xué)生要及時(shí)完成，不明白的地方做好標(biāo)記，以便及時(shí)向教師請(qǐng)教。

3.總結(jié)知識(shí)

總結(jié)有助于將零散的、有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng)化，因此及時(shí)總結(jié)很有必要。如各種細(xì)胞器的列表比較，光合作用和細(xì)胞呼吸區(qū)別聯(lián)系，有絲分裂和減數(shù)分裂圖像辨認(rèn)、育種方式的區(qū)分等。養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就能從整體上把握知識(shí)，加深理解。

4.重做錯(cuò)題

平時(shí)，學(xué)生要注意收藏各種試題，最好是把做錯(cuò)的題目粘貼到錯(cuò)題本上，認(rèn)真分析原因，在旁邊寫(xiě)下總結(jié)，以便吸取經(jīng)驗(yàn)。很多學(xué)生都有錯(cuò)題本，但在考試時(shí)遇到類似的題目，還是會(huì)做錯(cuò)，原因就是錯(cuò)題本的利用率不高。學(xué)生不僅要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，而且還要經(jīng)常翻看。這樣才能加深印象，杜絕犯類似的錯(cuò)誤。

5.歸納題型

在面對(duì)試題時(shí)，很多學(xué)生總感覺(jué)熟悉卻又想不起解題思路，這就是平時(shí)沒(méi)有及時(shí)歸類題目的原因。其實(shí)，不同題型的解題方法雖然有區(qū)別，但都有規(guī)律可循。如針對(duì)圖像分析題，如果學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真歸納這類題的解題方法是很難做對(duì)的。這類題目的解題關(guān)鍵在于仔細(xì)分析橫縱坐標(biāo)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)、走勢(shì)、正負(fù)半軸所表示的含義；又如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，學(xué)生要注意歸納容易在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，如酶的特性、光合作用和細(xì)胞呼吸、遺傳與變異的知識(shí)等。這樣才能做到心中有數(shù)，胸有成竹地應(yīng)對(duì)考試。

6.重視實(shí)驗(yàn)

生物屬于自然科學(xué)，是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，高考經(jīng)常會(huì)考查必修模塊中的實(shí)驗(yàn)部分。但在日常教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有受到師生的重視。如觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，如果學(xué)生能好好做實(shí)驗(yàn)，積極動(dòng)手，深入思考，那么實(shí)驗(yàn)中涉及的每種試劑的作用、每個(gè)步驟的目的以及每個(gè)分裂階段的特征都能了如指掌，也就不會(huì)畏懼考試了。

7.堅(jiān)定信心

非智力因素對(duì)成績(jī)的影響也很大，有些學(xué)生明明平時(shí)成績(jī)較好，可考試成績(jī)卻不理想，原因在于自信心不足。自信心的培養(yǎng)，重在平時(shí)，學(xué)生應(yīng)在每個(gè)學(xué)習(xí)階段給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。這樣不僅能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，而且還能樹(shù)立信心。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績(jī)就指日可待了。

（作者單位：山東省濟(jì)寧市嘉祥縣第一中學(xué)）