在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育

法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，法律滲透教育作為開展法制教育的一種方式，有助于增加學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用法律的能力和依法維權(quán)的意識(shí)。

小學(xué)各學(xué)科教學(xué)是實(shí)施法制教育的主要場所，尤其是語文學(xué)科的教學(xué)，最能體現(xiàn)出法制教育的優(yōu)越條件。因此，在學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)從教材的實(shí)際出發(fā)，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，讓學(xué)生在無意識(shí)中受到法制教育，使學(xué)生從小就養(yǎng)成知法、用法、守法的良好行為和習(xí)慣。所以在學(xué)科教學(xué)中，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既深刻挖掘適用于法制教育的內(nèi)容，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法，把法制教育巧妙地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，讓學(xué)生在不知不覺中受到法制教育，從而使課堂教學(xué)真正奏響法制教育的旋律。

如在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)，首先映入學(xué)生眼簾的是一個(gè)空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、依山而伴的小村莊，后來由于人們過度砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護(hù)能力，終于在一場持續(xù)近一周的大暴雨之后，咆哮的洪水將小村莊淹沒了。學(xué)生們都為之嘆息、惋惜，他們都認(rèn)為是村民只顧眼前利益，過度砍伐，才導(dǎo)致了村莊的毀滅，如果他們平時(shí)愛惜環(huán)境，保護(hù)樹木，就不至于自食惡果了。是呀，這么一個(gè)鮮活的事例使學(xué)生明白了破壞大自然、毀壞山林其實(shí)就是在毀滅自己，也明白了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。在講解課文的過程中，筆者還不失時(shí)機(jī)地講到了毀壞森林就是違反了《中華人民共和國森林保護(hù)法》，要受到法律的制裁。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課文的同時(shí)，也自然地接受了一次深刻的法制教育。

又如在教學(xué)《翠鳥》《淺水洼里的小魚》《小壁虎借尾巴》《珍珠鳥》等課文時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文描繪的字里行間去感受動(dòng)物們或有趣、或可愛、或美麗、或富有靈性的一面。當(dāng)學(xué)生在受到美的情感激發(fā)和熏陶后，教師再適時(shí)地把語文教學(xué)中美的景象與現(xiàn)實(shí)中環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞的丑惡現(xiàn)象，如白色污染、沙塵暴頻虐城市、酸雨影響人民生活等進(jìn)行對(duì)比，會(huì)讓學(xué)生從心底油然生出對(duì)大自然的熱愛之情，自然而然地明白生活中因?yàn)橛辛诵?dòng)物與人類的和諧共處，所以大自然才如此美麗。另外，在講解課文的過程中，教師還可以強(qiáng)調(diào)捕獲、誘殺野生動(dòng)物就是違反了《中華人民共和野生動(dòng)物保護(hù)法》，同樣會(huì)受到法律的制裁。這樣一來，既提高了學(xué)生的閱讀興趣，又使學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境和保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，使他們接受了一場法制教育的洗禮，凈化了心靈。

此外，在其他學(xué)科的教學(xué)中也可以滲透相關(guān)的法律法規(guī)。如在教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)情境圖、二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）100以內(nèi)的加減法（二）、三年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）《馬路不是游戲場》等內(nèi)容時(shí)，教師都可以滲透《中華人民共和國道路交通安全法》；在教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）冊(cè)《人民幣的認(rèn)識(shí)》例1時(shí)，教師可以滲透《中華人民共和國人民幣管理?xiàng)l例》；在教學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）《克與千克》時(shí)，教師可以滲透《中華人民共和國禁毒法》；在教學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）《當(dāng)災(zāi)害將臨的時(shí)候·災(zāi)害預(yù)報(bào)與預(yù)防》時(shí)，教師可以滲透《中華人民共和國防震減災(zāi)法》和《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》等。

其實(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生法制教育這個(gè)課題的內(nèi)容很寬、很廣，也很復(fù)雜，而學(xué)科教學(xué)的法律滲透所涉及的面雖然很寬，但較為膚淺，因?yàn)樵谟邢薜恼n堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)不可能深入地滲透法制教育內(nèi)容，這就造成了法律教育在學(xué)科教學(xué)中的局限性，致使學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解甚少。因此，學(xué)校為滿足學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的渴求，應(yīng)定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)校的法制校長進(jìn)行法律法規(guī)講座，以彌補(bǔ)學(xué)科教學(xué)中法律教育的不足。當(dāng)然，要提高學(xué)生的法律知識(shí)和自我防范意識(shí)，僅在學(xué)科教學(xué)中滲透是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要得到家長和社會(huì)的共同配合，才能使學(xué)生成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格小公民。

（作者單位：貴州省荔波縣朝陽鎮(zhèn)岜馬小學(xué)）