高中時光里的那些紙條

淡藍的筆袋已經(jīng)開始發(fā)舊了，我拿起它的時候依然像第一次看見它時那樣的喜歡，甚至帶了些許的溫情。

筆袋里存放的筆還是高三畢業(yè)時候的模樣，在不同的小夾縫里我珍藏了那時候?qū)戇^或者收到的小紙條。

有一張時間最久，可是內(nèi)容我卻記得最清楚。那是我寫給一個男孩子的，他永遠都不會知道那個初夏的傍晚他是如何讓一個內(nèi)心充滿秘密的女孩子糾結(jié)。他陽光而且天真，坐在教室前面搖晃著腦袋，我聽見數(shù)學(xué)老師表揚他的數(shù)學(xué)測試是班里的第一。我不知道是什么時候開始注意上他的，那個下午我在教室的窗戶上看到初夏的傍晚輝煌又美麗，長出葉子的柳條像是撒上了金子，在微風(fēng)中搖曳生姿。我遠遠地看見他穿過學(xué)校前面的廣場正往教學(xué)樓走來。

那時候的心思對于一個暗戀的女孩子是簡單的，我總能在人群里第一眼就準(zhǔn)確無誤卻又裝作絲毫沒有注意地留意到他。心里的漣漪就像外面正吹著的微風(fēng)，小心翼翼地蕩漾卻甜蜜感動。

我和他所有的朋友都認(rèn)識并且說話打招呼，卻唯獨沒有和他說過話，甚至我連看一眼他都不敢。外面的微風(fēng)吹拂著我的臉頰，我突然是多么想寫一點東西記住這個美好的傍晚，我寫在一張精美的小紙上，怕別的同學(xué)看見故意變換了語言順序，內(nèi)容簡單而且純凈，無非就是那個下午是多么的美好。寫完之后，我折成一個紙鶴，懷著神圣的心情丟了下去。

上第一節(jié)自習(xí)的時候，我因為激動抑或快樂一直無法做題，后來一個想法跑進我的腦海：如果沒有人撿起它，甚至沒有注意到它而且不小心踩壞了它，我的心情將怎樣被踐踏，我會不會不久以后就忘記這個美好的下午？最后我決定下課之后去撿回那張紙條。一下課我拉著娜娜便沖下樓去，在花壇里尋找不久之前被我丟掉的紙鶴，找到它時我的激動讓娜娜不停地對我翻白眼。她不知道里面藏著我的秘密。

后來，我給這張字條找了好幾處“藏身場所”，卻都因為怕被同學(xué)不小心翻出來而又轉(zhuǎn)移陣地，最后，我把它藏在了筆袋最里面的夾層里。

外面的夾層里是娜娜和沙寫給我的字條，娜娜的字跡像她本人一樣讓人看著溫暖舒服。高中的孩子處在叛逆期，我那時候總是有一種沒有原因的優(yōu)越感，喜歡坐在教室的最后面，因為那樣可以“縱觀全局”，看到同學(xué)們都在緊張地埋頭做題，我卻一點都不緊張，而且覺得他們很好笑，何必為了所謂的“大學(xué)夢”辜負(fù)了自己美好的青春年華呢。

我下課總是趴在窗戶上看那個男孩在玻璃上投下的影子，他應(yīng)該正在和同學(xué)討論上課的數(shù)學(xué)題吧，我看見他模糊的明朗的笑臉，心里暖暖的。背后突然不知被誰拍了一下，我回頭，是娜娜。

娜娜嘻嘻地笑著坐到我旁邊問我一個問題，我一邊因為上課沒有認(rèn)真聽講，一邊因為下課實在無心學(xué)習(xí)，草草地看了看便說自己也沒有弄懂。聽到上課鈴響，她回到自己的座位上去了。上自習(xí)，我收到一個紙條，我一看外面便知道是娜娜傳來的，她說讓我好好考慮一下那個題目，然后寫下步驟講給她聽。捧著字條，我像是有了一種使命感，拿出題目，認(rèn)真地思考了起來，并且完整地寫下了步驟。做完題目，一種成就感襲來，我已經(jīng)好久沒有這么認(rèn)真地對待一個題目了。

沙是我最新的朋友，她寧靜，溫柔，執(zhí)著。她剛來坐我旁邊的時候，不說話，別人問她什么事情她不過就是點點頭，我知道，對于一個新的學(xué)校她需要適應(yīng)，而且她目前還沒有新的朋友，而且我發(fā)現(xiàn)她像娜娜一樣好學(xué)，并且認(rèn)真。

下午，她在座位上做題，我吃完晚飯總要精神亢奮一陣子，我坐下的時候，她連頭也沒抬。我便主動要求給她唱歌。她沒有拒絕，安安靜靜地聽到上課。在做化學(xué)題，一張字條從書下塞過來。

“謝謝你，我感覺好多了。”

我小心翼翼地收起字條，放到筆袋的夾層里。

在那個青澀又沒有多少人傾聽的年華里，小小的紙條載著我的心事和朋友對我的鞭策，寄托了我多少的感動與歡喜！那個喜歡的男孩子就像青春時代的夢想，在陽光里閃閃發(fā)光，激勵我努力做一個更好的自己，而娜娜的那些夸獎和信賴讓我因為虛榮而不得不去努力進步，沙的安靜和感動讓我懂得了另一種美麗。

那些字條里，我藏起來的小心事，鼓勵和鞭策我進步的話語，還有小小的感動都是我生命的痕跡。時光帶給我們的成長遠遠不止這些，有些事情我們也許會慢慢淡忘，但那些觸動愛的瞬間值得我去珍藏。

幸福細(xì)小而不易察覺，誰也不知道我保留過哪些小小的字條，那上面的字跡隔了多年，如今打開，依舊感動如初。