不能說的秘密

我有一個不能說的秘密——對我無條件信任的兒子鐵頭不知道，他爸老梁也不知道，那就是我把自己的手機號設置成了陳老師。

陳老師是鐵頭的班主任，也是年級教學組長，對孩子要求十分嚴格，平時與我們家長短信互動比較多。但畢竟老師工作比較忙，下班或雙休日還有許多私事要處理，回復每個家長的短信不可能如我們希望的那樣快捷，于是，我想出了這個妙招自救。

上周一，鐵頭回家寫了60個語文詞語，氣急敗壞，大哭起來：“我受不了了，作業太多了，我不想寫了！”我說：“可以，明天到學校寫吧！”鐵頭聽了哭著說：“不行，老師到時候會罵的。”“我理解你，兒子，快別哭了。”我和他老爸站在一邊很無奈地看著他。

“還有別的作業嗎？”我問。

“還有家庭聽寫。手都寫酸啦！”鐵頭說完眼淚又流了出來。

“那怎么辦？要不別聽寫了？”我不知所措。

“你給老師發個短信交流一下，我寫一首小詩行不行？還寫這堆詞，我會死的！”鐵頭說。

“好。”于是，我馬上草擬了一條短信：親愛的陳老師，鐵頭今天在家完成了30道口算，英語抄單詞，語文讀書等作業，剛又抄寫了60個字詞，他想寫一首小詩，替換下家庭聽寫作業，不知可否？請您明示。鐵頭媽媽。——寫完以后，我心里沒譜，于是我把短信發給了“班主任陳老師”，那是真正的老師電話，我同時把短信也發給了“陳老師”，其實就是我自己。

幾十秒鐘之后，“陳老師”回復了：太好了，讓鐵頭寫吧，明天老師等著欣賞！我趕緊把“陳老師”的回復短信一路小跑拿到孩子眼前。“兒子，老師回信了，你放開了寫吧！寫你自己喜歡的文字，老師會欣賞你的。”

那天晚上，鐵頭寫的小詩題目是《喊》——小鳥在喊＼春姑娘聽到了＼小魚在喊＼大海聽到了＼我心里在喊＼我自己聽到了＼喊＼真是一個好詞——寫了自己喜歡的文字，鐵頭從60個詞語的泥濘中爬了起來，又恢復了高昂的情緒，在家里滿血復活了。

這時，我聽到了自己的手機在叫，一看，是“班主任陳老師”回信了，雖然沒有我的那么熱情洋溢，但也是我期盼的內容：好的。今天他沒有帶寫詞本，所以只能回家寫了。我回復道：對。他理解，盡管哭了，還是堅持把作業寫完，態度比較積極主動。班主任陳老師再回：剛開學，看到了孩子的變化，一定要堅持不懈！

有了這一次溝通的嘗試，鐵頭自信多了，也開心多了。他把自己的小詩發表在了微博上，教育專家孫云曉回復并轉發說：“詩歌是最好的語文作業。”幾個月前，孫云曉看到鐵頭辛苦寫作業就曾經對我說：“讓鐵頭寫他喜歡的詩歌，如果老師不答應，我去和老師說。”鐵頭看到孫云曉老師的轉發和評論說：“這個爺爺以前就為我撐過腰。”

到了周末，他想再寫一首小詩代替周記，問我行不行。我說：“肯定行。”他心里還是不踏實，我說：“好，發個短信！”幾分鐘后，“陳老師”回信了：“可以，沒問題，老師可喜歡看你的小詩了！”我說：“你看，老師好欣賞你啊，你就寫吧。”這次，鐵頭寫的詩名字叫《原諒》：春天來了＼我去小溪邊砸冰＼把春天砸得頭破血流＼直淌眼淚＼到了花開的時候＼它就把那些事兒＼忘了＼真正原諒了我。周一放學回來，我看到老師給這篇周記打了“優加星”，這可是很高的評價。

其實，鐵頭在我的指導和督促下寫了一百多首詩歌，也發表了不少詩，但他在內心最渴望的還是得到老師的認可。

“陳老師”給兒子發的短信，是我作為家長耍的小聰明，不得已才使用。我常常想，如果老師都像當媽的那樣熱情洋溢、凡事都方便溝通，那該多好啊！