7歲女兒愛(ài)爭(zhēng)辯，怎么辦？

兒子模仿調(diào)皮的同學(xué)，怎么辦？

河南洛陽(yáng)一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢(xún)：兒子4歲了，在幼兒園老是愛(ài)模仿最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，比如哪個(gè)同學(xué)亂跑，他就跟著跑；哪個(gè)同學(xué)大聲喊叫，他也就跟著嚷嚷。這種情況，我該如何引導(dǎo)兒子呢？

答：我們常說(shuō)“言傳不如身教”，孩子的很多行為不是靠家長(zhǎng)教出來(lái)的，而是跟身邊的人潛移默化“學(xué)”出來(lái)的，包括：老師、家長(zhǎng)、同學(xué)……當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上觀察孩子的結(jié)果，而對(duì)于孩子并非如此。

新精神分析學(xué)派的代表人物之一埃里克森提出了人格發(fā)展八階段理論，他認(rèn)為人的發(fā)展經(jīng)歷八個(gè)階段，每個(gè)階段都有需要解決的任務(wù)，假如此階段的任務(wù)不能得到解決，將會(huì)影響人一生的發(fā)展。

3-5歲的孩子處于學(xué)齡初期，在這一時(shí)期幼兒表現(xiàn)出主動(dòng)探究行為是正常的，如果幼兒的探究行為受到鼓勵(lì)，幼兒就會(huì)形成主動(dòng)性，這為他將來(lái)成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人奠定了基礎(chǔ)。如果成人譏笑、訓(xùn)斥幼兒的行為，那么幼兒就會(huì)逐漸失去自信心。為了免遭懲罰，他們會(huì)傾向于生活在別人為他們安排好的狹窄圈子里，缺乏主動(dòng)性。

你的兒子模仿最調(diào)皮搗蛋的孩子，實(shí)際是一種對(duì)新事物、新行為探索的結(jié)果。仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子并不只是單純模仿，他的行為會(huì)有很多自己的獨(dú)創(chuàng)性和想象力。

對(duì)于孩子這樣的行為，訓(xùn)斥和懲罰都不提倡，最適合的方式是“漠視”。當(dāng)一種行為得不到其他人的關(guān)注（強(qiáng)化）時(shí)，興趣會(huì)自然的降低。

不要擔(dān)心不管孩子，孩子就會(huì)學(xué)壞。一個(gè)孩子的行為不符合他的群體，自然會(huì)受到懲罰，就像某個(gè)孩子欺負(fù)人，那么其余孩子就會(huì)孤立他，而他會(huì)從中吸取教訓(xùn)，改變自己的行為方式。

7歲女兒愛(ài)爭(zhēng)辯，怎么辦？

福建廈門(mén)一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢(xún)：女兒7歲，是個(gè)伶牙俐齒的小姑娘。我發(fā)現(xiàn)她有做得不對(duì)的地方就會(huì)說(shuō)她，但只要我一開(kāi)口，她似乎總有一千個(gè)理由來(lái)反駁我，真讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的顏面掃盡。我該怎么辦呢？

答：恭喜你，有一個(gè)口才絕佳的女兒。一個(gè)孩子能找出一千條理由讓父母顏面掃盡，至少說(shuō)明孩子的思辨能力和邏輯思維能力都相當(dāng)不錯(cuò)。作為家長(zhǎng)不應(yīng)該焦慮，而應(yīng)該高興才對(duì)。你是否想過(guò)，很多家長(zhǎng)即使絞盡腦汁也是教不出你女兒這樣的孩子。

由于受傳統(tǒng)觀念影響，不少家長(zhǎng)不允許孩子與大人爭(zhēng)辯，孩子對(duì)大人的話(huà)只能言聽(tīng)計(jì)從。其實(shí)，孩子與父母爭(zhēng)辯是件有益的事，能夠同父母進(jìn)行爭(zhēng)辯的孩子，往往以后會(huì)比較自信、有創(chuàng)造力和合群。德國(guó)心理學(xué)家安格利卡·法斯博士稱(chēng)“敢與父母爭(zhēng)辯”為“走上成人之路的重要一步”。

家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不是站在父母的立場(chǎng)上，以粗暴的言行來(lái)制止孩子，而是以平等的身份，抓孩子言語(yǔ)中的漏洞，進(jìn)行合理的反駁。這實(shí)際是一個(gè)親子互動(dòng)的過(guò)程，有助于融洽親子關(guān)系。

同時(shí)注意，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子的反駁在一定的規(guī)則內(nèi)進(jìn)行。例如：不能胡攪蠻纏、強(qiáng)詞奪理；對(duì)父母要有基本的尊重等。這樣你和孩子就相當(dāng)于兩個(gè)棋手在對(duì)弈，即使對(duì)方贏了，你也應(yīng)該認(rèn)賭服輸，并且為對(duì)方的才智感到欽佩。

家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子在外與他人辯論。因?yàn)椋抢餂](méi)有父母的包容、忍讓?zhuān)歉庸降沫h(huán)境，更能鍛煉孩子的思維和口才。即使辯論輸了也沒(méi)有關(guān)系，這會(huì)促使孩子進(jìn)行反思：為什么辯駁父母時(shí)自己總會(huì)贏，而這次和小伙伴辯卻輸了呢？通過(guò)這種公平的環(huán)境，讓孩子對(duì)自己有更加客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。