因心潤書香

我們生活的地方是農村與城鎮的交界處，一望無際的田野就是丫頭閱讀的第一本無字之書，親近自然，是她孩提時必做的功課。沿著一條彎彎曲曲的阡陌小徑，我和丫頭一前一后，到田野去漫步，享受最自由自在的時光。

春暖花開之際，行走春之原野，散生的野豌豆隨處可見，我會停下腳步，告訴丫頭，這野豌豆有一個極美的名字：薇，就是《詩經》中的“采薇采薇，薇亦作止”的“薇”；遇到那被葉片包裹的直直地豎向空中的茅針，我會告訴丫頭，毛針也有一個極美的名字：荑，就是《詩經》中的“自牧歸荑，洵美且異。匪女以為美，美人之貽”的“荑”。然后，再用簡單明了的語言講述《詩經》的來由及在文學史上的地位。說完了，輕輕地把銀亮柔軟的茅針拔出來，放入口中，滿嘴的清甜與清新，頓覺這“荑”字，是初春的氣息混著童年的味道，撲面而來。

田埂上，有啃著嫩草的羊群，草汁橫流，染綠了羊的嘴唇。此時，我會用樹枝在地上寫個“羊”字，再寫個“大“字，最后把兩個字合在一起成為”美“字，告訴丫頭，古人認為羊大就是美，與當時的農耕思想有關。回到家后，再把相關的書籍找出來，讀給丫頭聽。雖然丫頭似懂非懂，但是，書香的土壤有了知識的萌芽，這，就足夠。

夏天是稻子生長的時期，因此，觀察稻谷準確無誤地踩著節氣的鼓點來分蘗、拔節、抽穗、揚花、授粉、灌漿、結實的過程，是我們的重中之重。同時，我會找來與稻谷相關的詩句，一句一句教丫頭讀背：或是楊萬里的“隔水風來知有意，為吹十里稻花香”，或是辛棄疾的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”……讀背之中，仿佛又聞到插秧時禾苗的清香，揚花時花骨朵的芳香，抽穗時穗粒的果香，長成谷粒時的歲月之沉香，我們感受并體會一飲一啄來之不易！

秋天，最喜歡仰望藍天，那天空像一個倒扣的藍花瓷碗，盛滿了如綢緞的湖水，干凈亮堂。那顏色，像鴨蛋殼一樣青，有著蛋清一樣的透明，是水墨難繪的儒雅，在一層宣紙上暈化，一點一點地青，整個畫紙上是一片寧靜安詳。天青色之下，桂花開得正盛，風動桂花香，香得心里仿佛盈滿了蜜。鄉野人家愛在桂花樹下吃飯，三五盤菜肴，兩三杯家鄉酒，攜淺淺鄉間塵苦，藏淡淡暖風微甜，丫頭見狀，脫口而出：真是“開軒面場圃，把酒話桑麻”！

冬天，最愛帶丫頭到菜地里扯蘿卜，那些蘿卜，不管是紅的，還是紫的，亦或是青綠的、象牙白的，均因沒施用化肥的緣故，個個嫩生脆甜，用手指頭一彈，當當的響；往地下一扔，叭嚓，裂成了幾瓣，汁水溢出。我和丫頭站在田地間，歡喜地吃著蘿卜，身后簇擁的是朝夕相處的莊禾，滿世界搖曳。這樣的時刻，勝似詩篇！

后來，丫頭上學了，把無字之書轉化為有字之書時，最看重的是融會貫通。學完《記承天寺夜游》，為了加深對“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的理解，我選擇有月光的晚上，帶她欣賞門前的月光：月之光穿過三層樓高的香樟樹，一縷一縷漏下來，那香樟樹的月下之影，真的如水中藻、荇交橫！丫頭感嘆：以前的我怎么沒有發現如此美景呢？

見丫頭沉溺于美景之中，就找來李白寫明月的詩句，你一句我一句地誦讀著，在李白的筆下，明月可望，“舉頭望明月，低頭思故鄉”；明月可乘，“耐可乘明月，看花上酒船”；明月可邀，“舉杯邀明月，對影成三人”；明月可寄，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；明月可攬，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”；明月可攀，“人攀明月不可得，月行卻與人相隨”；明月可賒，“且將洞庭賒月色，將船買酒白云邊”；明月可問，“青天有月來幾時？我今停杯一問之”……

我們望著明月，想起李白的生花詩句，思緒也搖曳成詩。

隨著丫頭長大，讀的書越來越多，我們就試著把書本的文字變成可以觸摸的美景。學完《觀滄海》，我們來到河北昌黎碣石山，站在海邊，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”自然誦出。學完《楓橋夜泊》，利用國慶長假，我們來到蘇州楓橋鎮寒山寺廟的古樹下，聽鐘聲。一聲聲悠悠揚揚的鐘聲，經月光傳來，入耳又入心，那鐘聲穿越千年的風霜還是那樣清脆，那寒山寺的空靈還是那樣令人遐思無限。學完一系列的山水古詩文，暑假我們來到神農架林區，爬山，自然會想起“夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”；觀水，自然會想起“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”……

最喜歡作家喬葉的一句話：精神生活從來就是慢的、低的、軟的，慢得像銀杏的生長。因這慢，我們得以飽滿和從容，得以豐饒和深沉，得以柔韌和慈悲。慢是人性的本質，是心靈的根系，是情感的樣態。正因為如此，我們慢慢地行走于書香之旅，我喜歡丫頭的臉上灑滿陽光，眼睛盈滿希望，心田播下真善美。我這樣一個不完美的母親，帶著不完美的丫頭，因心潤書香，一步一步走向完美！