農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的五點做法

隨著教育改革不斷深入，素質(zhì)教育的大力發(fā)展以及學(xué)校優(yōu)化布局的不斷調(diào)整，寄宿制學(xué)校的管理問題越發(fā)引起關(guān)注。下面，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗談?wù)勣r(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的五點做法。

一、制定制度，明確行為標(biāo)準(zhǔn)

管理與制度有著重要的聯(lián)系。寄宿制學(xué)校想加強對寄宿生的管理自然也離不開一個有效的制度。有效的管理制度可以保證寄宿生有一個安全、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時，還可以充分培養(yǎng)寄宿生的生活自理能力以及集體生活和學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)校精神文明全面建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育。因此針對寄宿生的管理，必須制定制度，明確住校生的行為標(biāo)準(zhǔn)。我校在寄宿生管理方面，一共制定了如下幾項制度：（1）晚自修制度；（2）寢室管理制度；（3）寢室規(guī)范、美化制度；（4）用餐制度；（5）早鍛煉制度；（6）值班制度；（7）請假制度等。這些制度制定之后，學(xué)校積極、認真地執(zhí)行和實施。在相關(guān)制度的影響下，我校寄宿生的行為得到了科學(xué)的規(guī)范，生活和學(xué)習(xí)也變得井井有條。

二、分工明確，管理考核到人

制度的制定需要人的執(zhí)行，執(zhí)行力是保證制度有效實施的重要利器。根據(jù)上面所述的制度，我校在教學(xué)管理中特地安排了值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、寢室管理員等，并對其職責(zé)進行具體的分工，使其各司其責(zé)，做好對寄宿生的管理工作。為了加強對寄宿生的管理，我校還針對管理人員制定了特定的考核措施——360績效考核辦法。這種辦法主要是讓家長、學(xué)生、同事以及領(lǐng)導(dǎo)從各個方面對管理人員進行評價。對績效考核成績較好的管理人員進行獎勵，對績效考核成績較差的管理人員加強繼續(xù)教育和培訓(xùn)，或者撤銷其管理人員的職務(wù)。如果學(xué)生管理出現(xiàn)問題也會對相關(guān)的管理人員進行問責(zé)。在這樣的管理體制下，我校的管理人員不敢有絲毫的馬虎，工作積極、認真、負責(zé)。寄宿制的管理工作也在全體管理人員的共同努力之下開展得有條不紊。

三、自主管理，提高自理能力

我校認真貫徹落實《中小學(xué)生守則》和住校生制度，有效地進行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成自主管理意識，努力提高獨立能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、積極進取的意志和品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我校還定期開展住校生競賽活動，以活動為載體來管理培養(yǎng)學(xué)生。例如，開展洗衣比賽、寢室衛(wèi)生比賽等活動，比賽中獲得優(yōu)異成績的個人或團體，學(xué)校給予一定的獎勵或者通報表揚。通過相關(guān)的競賽活動，學(xué)生的自主管理意識和能力得到了不同程度的提高。很多家長看到自己孩子的表現(xiàn)也深感吃驚，紛紛表示學(xué)校的有效管理，使孩子變得更自立自強。

四、共同參與，提高管理效果

小學(xué)生年齡小，再加上住校人數(shù)較多，單靠教師的管理是無法做到顧全大局的。因此，我校從2010年開始就著手建立了宿舍、學(xué)校、家長聯(lián)絡(luò)平臺，讓學(xué)生、家長共同參與管理。這樣一來，就可以有效幫助我們解決這個難題。如深夜學(xué)生生病是學(xué)校最頭疼的事，雖然每晚都有巡邏教師，但夜間學(xué)生睡覺，我們不可能叫門詢問，影響學(xué)生的休息。因此，學(xué)生夜間有異常情況，我們很難在第一時間發(fā)現(xiàn)。設(shè)立寢室聯(lián)絡(luò)員之后，學(xué)生在夜間有異常情況，聯(lián)絡(luò)員就可以在第一時間報告給值班教師，值班教師再通知帶班領(lǐng)導(dǎo)和家長或委托監(jiān)護人，全方位協(xié)調(diào)處理異常事件，確保學(xué)生的住宿安全。

五、檔案制定，深化精細管理

寄宿生檔案管理是學(xué)校安全管理工作的重要組成部分，是衡量學(xué)校安全管理水平的標(biāo)志之一。那么，如何建立寄宿生專項檔案管理呢?我校為了對每一位學(xué)生都實施精細化管理，特地建立了寄宿生檔案，并且是每人一本，以方便查找。檔案中的記錄內(nèi)容主要包括學(xué)生的姓名、性別、所在年級、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體發(fā)展和心理發(fā)展?fàn)顩r、父母通訊地址、電話，以及當(dāng)前監(jiān)護人聯(lián)系方式等，對學(xué)生基本情況進行全面掌握。我校還安排了專門人員進行檔案管理，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在思想和行為上出現(xiàn)問題，會立即聯(lián)系其班主任、家長，對學(xué)生的錯誤思想或行為進行糾正，幫助學(xué)生健康快樂地成長。

除了上述管理措施之外，我校為了加強家校之間的聯(lián)系，還定期舉行開放日，讓家長走進學(xué)校，參觀學(xué)校管理。看到學(xué)校的管理如此細膩，學(xué)生表現(xiàn)如此之好，家長也表示非常放心。家長的支持是我校加強管理的巨大動力，相信全體師生、家長的共同努力之下，我校的寄宿生管理水平一定會更上一個臺階。

（特約編輯施夏珍）