論藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

閆光耀 李響

摘要：藝術(shù)靈感大都來源于創(chuàng)新思維和想象力，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育工作，需要注重對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。為了提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生提供施展創(chuàng)新能力的平臺，最終讓學(xué)生在實踐中踐行自己的創(chuàng)新思維，提高自己的創(chuàng)新能力。本文結(jié)合當下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的一些實際情況，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；創(chuàng)新能力隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展以及教育事業(yè)的進步，現(xiàn)代教育理念越來越注重對學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，作為設(shè)計活動的主體，學(xué)生需要通過主觀思維對客觀事物進行加工，設(shè)計出各式各樣的作品來，沒有一定的創(chuàng)新能力，就沒有辦法設(shè)計出優(yōu)秀的作品，也無法讓自己的作品滿足市場發(fā)展的需要。在當下的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育中，一些學(xué)校對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)重視程度不夠，學(xué)生的創(chuàng)新思維沒有得到很好的鍛煉，直接決定了學(xué)生的創(chuàng)新能力有限，這些對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以及學(xué)生的發(fā)展是很不利的，因此，要想做好藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才，就必須對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。

1轉(zhuǎn)變教育模式，建立以創(chuàng)新為中心的教育體制

在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的教育工作中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先需要轉(zhuǎn)變教育模式，建立以創(chuàng)新為中心的教育體制，轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學(xué)體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段等，緊緊圍繞學(xué)生建立一套系統(tǒng)、有效的創(chuàng)新型教育體制。

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先，需要學(xué)校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。特別是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，需要對傳統(tǒng)教學(xué)觀念進行變革，結(jié)合當下時代發(fā)展的潮流，對一些新型設(shè)計理念進行借鑒和學(xué)習(xí)，從思想上改變對藝術(shù)設(shè)計教育的認識，重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在高校教育中，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)需要將創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力教育觀念為主導(dǎo)，將學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為辦學(xué)指導(dǎo)思想，通過這種指導(dǎo)思想來安排和促進各項教學(xué)工作的開展，進行教學(xué)方案設(shè)計，教學(xué)課程安排、教學(xué)考核和評估等。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用創(chuàng)新的教學(xué)觀念來帶動創(chuàng)新型教學(xué)的開展。

（2）設(shè)立創(chuàng)新能力培養(yǎng)相關(guān)課程。對藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生來說，提高自己的創(chuàng)新能力和設(shè)計能力，是整個學(xué)習(xí)工作的核心，也是自己的主要學(xué)習(xí)目標。因此，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在對學(xué)生進行課程安排的時候，也需要將學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)課程作為整個課程體系的核心和重點，讓學(xué)生在學(xué)校設(shè)計專業(yè)理論課程的基礎(chǔ)上，著重對一些創(chuàng)新型設(shè)計理念、創(chuàng)新型設(shè)計方法等課程進行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合時代發(fā)展的需求，學(xué)習(xí)當下最流行，最時尚的設(shè)計內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)該利用現(xiàn)代科技，借助計算機以及電子通信系統(tǒng)等工具，在課程設(shè)計中安排一些計算機設(shè)計軟件教學(xué)，讓學(xué)生能夠利用現(xiàn)代化的科技手段學(xué)習(xí)先進的設(shè)計知識。例如，可以在計算機課程中安排平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成以及立體構(gòu)成等設(shè)計課程，讓學(xué)生利用現(xiàn)代科技手段，更方便、更全面、更好地進行設(shè)計知識學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

（3）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法以及書本上的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生教學(xué)的需要，也無法很好的對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段。在教學(xué)內(nèi)容方面，不僅要安排藝術(shù)設(shè)計理論知識學(xué)習(xí)，同時也需要安排創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新設(shè)計方案等教育內(nèi)容，在教學(xué)方法方面，不僅要進行課堂教學(xué)，還應(yīng)該將企業(yè)和市場等元素納入到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)體系中來，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，可以開展小組討論，課外活動實踐小組，開展設(shè)計競賽活動等，通過豐富的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中主動去思考，不斷地鍛煉自己的創(chuàng)新思維，慢慢地，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了培養(yǎng)。

2為學(xué)生提供施展創(chuàng)新能力的平臺

要培養(yǎng)和提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅需要做好教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生提供良好的平臺，幫助學(xué)生施展自己的創(chuàng)新能力，在實踐中踐行和提高自己的創(chuàng)新能力。

（1）為學(xué)生營造良好的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。離不開良好的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境。為了不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)校需要為學(xué)生營造一個濃厚的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新環(huán)境。因此，學(xué)?？梢砸孕@文化活動為載體，為學(xué)生營造一個創(chuàng)新型的教育環(huán)境，不斷地拓寬學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的渠道，構(gòu)建一個適合學(xué)生成人以及成才的校園文化環(huán)境和藝術(shù)設(shè)計學(xué)術(shù)氛圍，讓學(xué)生在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中更加積極主動的發(fā)揮自己的聰明才智，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。例如，在校園內(nèi)開展藝術(shù)設(shè)計校園文化節(jié)，開展校園設(shè)計創(chuàng)新大賽，評選校園設(shè)計之星等活動，對優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)學(xué)生作品進行獎勵，同時也可以把優(yōu)秀的創(chuàng)新設(shè)計作品放在校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺上進行交流，讓其他學(xué)生進行學(xué)習(xí)，鼓勵其他學(xué)生更加努力的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，逐漸在整個校園內(nèi)形成一種良好的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新氛圍。

（2）為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在進行了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)之后，需要一定的平臺將自己所學(xué)的知識以及自己的思維表達出來。這個時候，學(xué)校就需要結(jié)合學(xué)生的特點，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺。例如，學(xué)校可以成立中介機構(gòu)以及咨詢公司等，為學(xué)生的創(chuàng)新思路，創(chuàng)新點子提供出路，讓學(xué)生在實踐中踐行自己的創(chuàng)新思想，也能夠給學(xué)生的創(chuàng)新思想提供建議，給學(xué)生提供創(chuàng)新資金籌措渠道等。此外，學(xué)校還可以同社會聯(lián)合，開設(shè)第二課堂，讓學(xué)生自主進行藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計項目，讓學(xué)生在項目的實施過程中不斷的優(yōu)化和完善自己的設(shè)計方案，同時提高學(xué)生的組織能力和學(xué)習(xí)能力，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。最后，學(xué)校還可以調(diào)用一些可以調(diào)用的資源優(yōu)勢，鼓勵和幫助學(xué)生開設(shè)一些藝術(shù)設(shè)計工作室、設(shè)計公司以及創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)業(yè)園等，為廣大學(xué)生提供創(chuàng)新實踐的舞臺。

3結(jié)語

創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計的核心和靈魂，對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，創(chuàng)新能力是必須具備的基本能力。對高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要綜合考慮和利用各種資源和優(yōu)勢，建立良好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。特別是在藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)逐步演變?yōu)槿蚋偁幍内厔莺铜h(huán)境下，更加需要不斷地對高校的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式進行探索和探索，不斷地對學(xué)生藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，這樣我們才能在新的時代背景下，抓住這一歷史機遇，將我們的藝術(shù)設(shè)計教育工作推上一個新的高度，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)更多、更好的創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才。參考文獻：

[1] 趙巍，徐彥婷，宋慧穎，李艷紅.隱性知識視閾下高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建[J].藝術(shù)教育，201l（5）.

[2] 李元元.以新思路新模式促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].中國高等教育，2010（12）.

[3] 姚剛，王嵐.過渡與升華——藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探議[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報，2009（5）.

[4] 鄭丹丹.創(chuàng)新思維對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的重要意義[J].藝術(shù)研究，2010（2）.作者簡介：閆光耀（1986—），男，大連人，本科，助教，研究方向：思想政治教育。