探究高校中國畫教學(xué)中存在的問題及對策

翁志實

摘要：中國國畫是中國文化中歷史悠久的文化瑰寶之一，為了將中國文化永久的傳承下來我國在進行中國教育時設(shè)置有專門的中國畫教育，培養(yǎng)一批繼承中國傳統(tǒng)文化的學(xué)生，但是在中國一般的中國畫教學(xué)中的老師們大多都只是注重于中國畫中的基礎(chǔ)理論的知識，在實際的操作繪畫上面的培訓(xùn)還有待提高。現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容和知識點與中國文化的銜接不大，使得教學(xué)中國畫的本質(zhì)性質(zhì)被忽略。中國文化是中國畫教學(xué)的基礎(chǔ)，在進行中國畫教學(xué)時一定要具有良好的中國文化底蘊，這樣才能最真實地展現(xiàn)出中國畫最本質(zhì)的東西。再加上現(xiàn)在世界是全球化的，各種文化只有在相互交融各自取長補短中不斷地完善和發(fā)展自身文化才能使文化不斷的傳承和進步，持久地保存下來，因此在進行中國畫教學(xué)中不光是要保留中國傳統(tǒng)文化中最初的東西還要適當?shù)慕Y(jié)合西洋畫中需要補給的知識，使中國畫在不斷的發(fā)揚更新中達到教學(xué)效益最大化。

關(guān)鍵詞：高校；中國畫教學(xué)；問題及對策中國畫是中國文化中的一部分，其學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是中國的傳統(tǒng)文化，中國畫也是一門綜合的藝術(shù)。為了傳承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化和中國畫，我國在高校中也進行了中國畫教學(xué)的實行，但是由于受到來自各方面和各種因素的影響，中國畫的教學(xué)在其實施過程中仍然存在著許多問題，這些問題的存在在一些方面極大地阻礙了中國畫在我國的繼續(xù)發(fā)揚，不利于很好的發(fā)揮中國畫的精髓。因此，本文就針對在我國中國畫的教學(xué)中存在的一些問題進行相關(guān)的探討并且有針對性地進行對策分析，希望對我國在中國畫教學(xué)中起到一定的幫助。

1高校中國畫教學(xué)中存在的問題

我國在進行中國畫教育中一般都是以高校學(xué)生為主要的學(xué)習(xí)對象，一般學(xué)生在對中國畫進行比較深入的學(xué)習(xí)都是在進去高校后，在高校中的學(xué)生在文化知識中對于中國傳統(tǒng)的文化相應(yīng)會有些了解并且具備有一些文化底蘊去理解中國畫理論中的一些觀點，但是就我國目前在高校中進行中國畫的教學(xué)還是存在著諸多的問題，使得中國畫教育在進行過程中受到一定的阻力。

（1）對于中國古代文化哲學(xué)知識的缺乏影響到中國畫的教學(xué)。中國畫的學(xué)習(xí)是以中國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的。中國古代哲學(xué)作為中國文化中的一部分，對其也應(yīng)該具有良好的掌握。首先，在中國畫中有很大的部分，如繪畫的風(fēng)格、表現(xiàn)的手法和藝術(shù)的規(guī)律這些方面都是來源于中國古代哲學(xué)以及美學(xué)的思想。在中國畫的繪畫中強調(diào)的色彩、構(gòu)圖和意境的辯證關(guān)系還有用墨時講究的濃淡之間的協(xié)調(diào)等等都是源自與中國古代哲學(xué)中的思想，要是對中國古代哲學(xué)的一些基本思想沒有進行了解和分析就無法正確地領(lǐng)悟到中國畫在制作過程中所要體現(xiàn)的一些美和蘊含的深意，因此就無法繼續(xù)的學(xué)習(xí)下去。再次，中國畫中所參考的不同畫家作品也顯示出不同的哲學(xué)派。在中國古代的繪畫作品中有比較偏向于儒家學(xué)派的也有偏向于道家學(xué)派的，要是對中國古代哲學(xué)沒有一定的了解基礎(chǔ)，在面對這些作品鑒賞時就無法感受到畫中的真諦，對于學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生一定的阻力。中國畫中的內(nèi)在精神與中國傳統(tǒng)文化是緊密相連的。畫中蘊藏的各種意境都是對傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)，要是沒有一定的文化基礎(chǔ)就很難在畫中感受到其繪畫的妙處，也無法體會在作畫的本質(zhì)，因此也無法真正學(xué)好中國畫。因此，中國文化和古代哲學(xué)知識的欠缺是在進行中國畫教學(xué)中的一大問題，學(xué)生不具備有良好的文化素質(zhì)就無法真正學(xué)好中國畫。要是老師也沒有具備良好的古代哲學(xué)知識在進行教授過程中就不能將畫中的美妙意境和其本質(zhì)很好地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使得教學(xué)質(zhì)量急劇下降。

（2）中西文化中的差異影響到中國畫的教學(xué)。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界各國無論是在經(jīng)濟上還是在文化上都面臨著整個世界。中國畫作為傳統(tǒng)文化中的一部分也接受者世界文化的沖擊，文化只有在保留本質(zhì)的前提下不斷的融合發(fā)展才能使其逐漸的發(fā)揚光大，但是中國畫與西方的西洋畫在本質(zhì)上有著區(qū)別，由于中國與西方的民族理念、歷史發(fā)展各方面都存在著差異性導(dǎo)致在繪畫中所體現(xiàn)的技術(shù)特點和表現(xiàn)手法都具有差異性，這種差異性的存在使得影響到了中國畫的教學(xué)。中國畫中講究的是“天人合一”的思想，著重強調(diào)在繪畫中要體現(xiàn)自然美。在作品中要讓人感受到對“神”的崇敬心理，其在作品中追求山水之間的一種十分自然的狀態(tài)。但是西洋畫則不同，它們講究非常嚴格的比例關(guān)系和十分真實的光影效果，在西方的繪畫作品中追求的是一種極具客觀性質(zhì)的東西，兩者如果同時描繪自然風(fēng)光，在繪畫方式和表現(xiàn)手法上絕對會相隔迥異。由于中西方的文化差異，對繪畫作品的展示也截然不同，兩種不同文化基礎(chǔ)的繪畫在收到相融時一定會產(chǎn)生一些矛盾和問題，在這過程中需要探討的問題就是采取何種比較適宜的手段和形式將兩者有機地結(jié)合起來，并且能夠在不同的繪畫風(fēng)格中各自的取長補短，不斷促進中國畫未來的發(fā)展。

（3）中西繪畫中思維轉(zhuǎn)換的難度。由于我國在美術(shù)教學(xué)體系中的建造較晚，所以受到西方繪畫思想的影響和限制就較多，在目前我國的中國畫教學(xué)中對繪畫作品的評定標準還采用的是西方繪畫的標準，這樣根本就不適應(yīng)本國國畫的基本思想，由于選擇西方的評定標準使得在進行教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中多多少少會受到西方繪畫思想的影響，但是中西方在文化和繪畫理念上都存在著很大的區(qū)別性，這種西方的繪畫思想的深入將會禁錮或者扭曲原本傳統(tǒng)中國畫的本質(zhì)。

2針對中國畫教學(xué)中問題提出的幾點對策

中國畫教學(xué)體制雖然已經(jīng)逐步在我國教育中建立起來，但是由于起步時間尚早而且受到來自各方面因素的制約使得在真正進行教學(xué)實施的過程中仍然存在著很多問題，因此要繼續(xù)完善中國畫教學(xué)將中國畫傳承下去就必須要采取相應(yīng)的解決措施，保證教學(xué)質(zhì)量，努力提高整個中國畫教學(xué)水平。

（1）建立完善的中國畫教學(xué)體制，并且在教學(xué)過程中增加中國文化知識的教學(xué)內(nèi)容。由于中國畫的教學(xué)在我國整個教育體制中起步的較晚，整個教學(xué)體制還不是很完善和健全，首先，需要考慮的就是健全和完善中國畫的教學(xué)體制保證教學(xué)活動的完成，再次就是中國畫是以中國傳統(tǒng)文化和哲學(xué)為基本，在進行中國畫教學(xué)之前必須要對學(xué)生進行中國文史方面的知識傳授，讓學(xué)生首先具備有一定的文化基礎(chǔ)才能更加深刻地了解和掌握中國畫的內(nèi)涵。在掌握中國文化知識之余還要適當?shù)匮a充一些關(guān)于西方文化的歷史知識，學(xué)生在進行中國畫的學(xué)習(xí)時不可能完全不理會西方的文化和繪畫理念，對中西方文化差異有所了解對其在學(xué)習(xí)中很好的區(qū)別兩者之間的不同起著很重要的積極作用。

（2）在中國畫教學(xué)中要重視書法課的學(xué)習(xí)。書法其實也是屬于中國傳統(tǒng)繪畫中的一種特殊形式，增加書法課時也是在讓學(xué)生增加繪畫實踐機會的同時提高學(xué)生的繪畫能力。書法是中國畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是我國傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式。因此在進行中國畫教學(xué)過程中要適當?shù)刂匾晻ǖ慕虒W(xué)和內(nèi)容。

3總結(jié)

中國畫的教學(xué)中既不能完全照搬西方的思想也不能總是故步自封。在進行教學(xué)過程中一定是會遇到各種各樣的問題，我們在面對這些問題時不能臨陣退縮而是要采取適當?shù)慕鉀Q手段去完善這些問題，并且找出一種最佳的教學(xué)手法去很好地融合中西方的繪畫理念和手法，使兩者之間能夠起到取長補短的作用。參考文獻：

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