淺談信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

王麗惠

摘 要：對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)進(jìn)行探討，認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)生活化，體現(xiàn)信息技術(shù)知識(shí)的實(shí)用性，能有效調(diào)動(dòng)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；提高教學(xué)效率；學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是人們?cè)谛畔r(shí)代學(xué)習(xí)、工作乃至生活的重要工具；面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才，是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，將信息技術(shù)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段勢在必行。

（1）用多媒體信息表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，聲、圖、動(dòng)畫視頻，形象生動(dòng)，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）用多種媒體信息能演示事物變化的過程，比如，蝌蚪變青蛙，種子由發(fā)芽到長成植物的過程等。

（3）改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動(dòng)地位，更有利于因材施教和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（4）多媒體輔助教學(xué)是教師的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合。

一、信息技術(shù)促進(jìn)了現(xiàn)代教育與多媒體技術(shù)的融合與發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要及本校學(xué)生的實(shí)際情況，制作多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，起到了非常好的教學(xué)效果。

下面就結(jié)合自己在課堂教學(xué)中采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的具體做法淺談一下計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的作用。

多媒體實(shí)現(xiàn)了文字、圖像、聲音的一體化，使面向?qū)W生的畫面聲情并茂，活靈活現(xiàn)，為學(xué)生提供了豐富多彩的信息，刺激了學(xué)生的各種感官，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿好奇心，注意力高度集中。

課堂教學(xué)成功與否，要看課堂的教學(xué)效率，而這又取決于學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度是否積極、主動(dòng)、注意力集中、興趣濃厚。

二、應(yīng)用信息技術(shù)必將呈現(xiàn)出傳統(tǒng)教育手段無法超越的優(yōu)勢

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，僅憑教師的講解往往難以達(dá)到很好的效果，把計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用到教學(xué)中，把人與計(jì)算機(jī)交互手段結(jié)合在一起，產(chǎn)生動(dòng)靜結(jié)合的畫面，使枯燥、不易理解的內(nèi)容變得直觀并富有感染力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，注意力、情感、興趣等保持良好狀態(tài)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松有趣，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情地暢游。

總之，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)的作用越來越大，作為一種教學(xué)手段，在課堂教學(xué)時(shí)輔助教學(xué)，能使教學(xué)變得直觀、生動(dòng)，從而提高課堂效率。但并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合使用，更不是所有教學(xué)內(nèi)容都必須采用多媒體技術(shù)才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化，只有根據(jù)實(shí)際需要合理使用，才能發(fā)揮最佳效果。

（作者單位 吉林省敦化市黃泥河鎮(zhèn)第二中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭