初中體育課堂中游戲教學的有效應(yīng)用

楊小軍

【摘要】 隨著我國社會的進步和不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也不斷前進，尤其值得推崇的是最近幾年全國各地實行教育新課程改革，這是教育史上一個標志性的里程碑。在這個大環(huán)境下，初中體育老師也開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，通過不斷摸索經(jīng)驗，提出了一種行之有效的教學方法：體育游戲教學。這一方法的提出有效地提高了初中體育教學的質(zhì)量，同時教師同樣也需要注入新的活力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念和認知理念，以適合新課標的教學方式進行體育課程的教學。

【關(guān)鍵詞】 初中體育教學 游戲教學策略 應(yīng)用研究

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）01-034-01

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育新改革在全國各地盛行，初中體育的教學模式也不斷進行改革變更，它是以學生的自主學習為主體，通過老師在課堂上給予鼓勵和肯定，通過一系列的游戲教學方式，從而幫助學生養(yǎng)成良好的自主學習和多角度思考的良好學習習慣，與此同時更注重學生創(chuàng)新意識和興趣的養(yǎng)成。盡管這種教學方法在實踐中取得了一定的成績，但是其仍然存在著很多問題，下面本文對體育游戲教學的特點以及其在初中體育教學中的重要作用加以闡述，并通過探討分析，總結(jié)出實施初中體育教學的游戲教學方式所必須采取的高效策略，從而來實現(xiàn)初中體育教學的高效性。

1. 初中體育游戲教學特點

初中體育游戲教學是我國新課改條件下實行的與時俱進的教學方式，它在教學過程中尤其獨特的優(yōu)點，主要是：第一，它不簡單的是一個為了娛樂而完成的游戲，而是為了提高學生的專業(yè)技能和其它素質(zhì)的培養(yǎng)而參加的一項游戲活動；第二，游戲中學生們可以成為自己想成為的角色，不受現(xiàn)實條件的約束，從而提高其對體育教學的熱愛和體育課程學習的積極性；第三，通過游戲的方式，增加體育課程教學的有趣性和現(xiàn)實性，學生們可以通過愉快的游戲來得到技能的提高；第四，體育教學過程中要針對個人的身體素質(zhì)進行不同程度的訓(xùn)練，采用多元化的教學方式，使學生朝著德智體美勞各方面全面發(fā)展，以學生為中心，教師教師為輔助策略，進行教學方式的改革和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生對體育課程的熱愛和興趣。

2. 初中體育游戲教學的意義

2.1增強學生理論指導(dǎo)實踐的應(yīng)用能力

體育游戲課程中，學生不但能夠獲得專業(yè)技能，同時通過在游戲中參與，能夠增加其參與力度，發(fā)揮學生自己的主觀能動性來創(chuàng)造游戲和游戲規(guī)則，鍛煉其思維擴展和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2.2促進初中生德智體美勞全面發(fā)展

初中生正處于青春期，有趣的課堂活動能夠增強其參與的積極性，使其在體育游戲教學中主動提出問題，解決問題，多元化的教學方式培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和促進其個性化的發(fā)展，能夠在游戲教學的過程當中，使其在德智體美勞等各方面得到提高。

3. 體育游戲的重要作用

3.1改變學生對體育教學的認知態(tài)度

在游戲教學中，增加了課程的趣味性，能夠增加學生的趣味性學習，發(fā)揮其主觀能動性，學生對課程的重視，有助于教學課程良好氛圍的養(yǎng)成。

3.2增加學生努力克服困難的決心和勇氣

在課堂上，對于一些高難度動作的完成，傳統(tǒng)的教學中，學生根本無心上課，更別說會去挑戰(zhàn)高難度的動作，但是在游戲教學中，學生們會為了保證游戲的順利進行而努力克服困難，有勇氣去挑戰(zhàn)，去完成。

4. 初中體育游戲教學的高效應(yīng)用

4.1制定與課程教學相關(guān)的游戲活動

只有選擇適合的游戲，才能夠達到游戲教學的目的，否則游戲就只變成了單純的游戲，但是不適合課程教學的游戲，或者是高難度的游戲，都會使游戲教學變得枯燥乏味，學生們的積極性仍然受影響，游戲教學的課程目標和課程實踐仍然得不到改善，也不利于學生的主動參與，要循序漸進的引導(dǎo)。

4.2分層次游戲教學

所謂的分層次游戲教學，就是根據(jù)學生個人不同的體質(zhì)、性格、愛好、優(yōu)勢等各個方面的綜合考察，對學生的課程進行個性化教學的方式，比如有的人擅長跑步，有的人擅長跳高，那么在教學課程中，就要對其擅長的科目進行較高強度的訓(xùn)練和提出較高的要求，而對身體素質(zhì)較差的同學進行低強度的訓(xùn)練，制定符合學生進行身體素質(zhì)強化和體育鍛煉的課程項目，從而在游戲過程中，實現(xiàn)初中體育教學目標和學生素質(zhì)的提升。

4.3教師對體育課的教學內(nèi)容進行篩選分類進行游戲教學

初中教學中，體育課程所占的比重較小，因此對于每周較少的體育課，教師一定要能夠制定教學計劃，對教學內(nèi)容進行篩選，選擇適合能夠增強學生體育鍛煉和素質(zhì)的教學內(nèi)容，投其所好，發(fā)揮學生的自主學習能力以及培養(yǎng)學生對其課程的熱愛和興趣，從而在課堂中，學生可以得到滿足感和榮譽感，進一步促進學生對體育課程的重視，并且能夠?qū)W以致用，把所學技能和知識應(yīng)用于生活中。

5. 結(jié)束語

初中體育游戲教學的教學方式改變傳統(tǒng)單調(diào)的教學方式，促進了學生創(chuàng)新力的培養(yǎng)和個性化的發(fā)展，主要通過游戲活動，以學生的自主學習為主要方式，通過教師的適當參與，以多樣性的教學方式和自主創(chuàng)新型學習等教學方式進行教學，從而使體育教學變得生動有趣，初中生的各方面能力得到提高，實現(xiàn)教育的快速發(fā)展和初中體育的實踐應(yīng)用。

[ 參 考 文 獻 ]

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