初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效實(shí)施科技教育策略

羅劍

科技教育是我校的特色之一。目前，學(xué)校設(shè)有機(jī)器人活動(dòng)科學(xué)館，這對于學(xué)校而言，起了一個(gè)潛在課程的作用，營造了一種愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和科技精神。那么如何使學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)方法等方面得到全面的教育呢？以下以數(shù)學(xué)教學(xué)為例，淺談一下在課程教學(xué)過程中如何有效的實(shí)施科技教育。

一、注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用取向，培養(yǎng)科學(xué)精神

我們打開電視機(jī)和報(bào)紙，有關(guān)股市行情、外匯牌價(jià)、市場預(yù)測、風(fēng)險(xiǎn)評估、投入產(chǎn)出、成本、利潤、效益等方面的信息，比比皆是。這些信息不都是中小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須納入的內(nèi)容，但從中可以看出，信息社會預(yù)示著在諸多方面。“數(shù)學(xué)所處理的問題是科學(xué)中的數(shù)據(jù)、測量、觀測資料；是推斷、演繹、證明；是自然現(xiàn)象、人類行為、社會系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。”這意味著21世紀(jì)高新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，對數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了新的更高的要求。初中生的年齡一般為12歲至15歲，是青年的身心發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)形成、世界觀逐步確立的重要階段，心理特點(diǎn)也是從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。因此，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神等科學(xué)精神的培養(yǎng)都是非常重要的。

二、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)科技活動(dòng)情境，提高興趣，激發(fā)潛能

1.講有趣的數(shù)學(xué)故事，如《奇妙的數(shù)王國》《有理數(shù)和無理數(shù)之戰(zhàn)》等，使學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下體會了數(shù)學(xué)的智慧；講數(shù)學(xué)家是如何成才的，如《雙目失明的數(shù)學(xué)家》《笛卡爾與解析幾何》等，它再現(xiàn)了數(shù)學(xué)家的形象，讓學(xué)生從中獲取力量，受到教益。開展數(shù)學(xué)智力競賽，指導(dǎo)寫數(shù)學(xué)小論文，培養(yǎng)了他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力；舉辦數(shù)學(xué)晚會，制作數(shù)學(xué)模型和教具，開展計(jì)算機(jī)活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都有著重要的作用。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立或分組進(jìn)行觀察、分析、構(gòu)建了學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的直觀環(huán)境，給教改注入了活力。通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)科技活動(dòng)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)內(nèi)在的數(shù)學(xué)潛能使我們對學(xué)生的科技意識深入地開展。從而形成寬松活躍的科技意識氛圍。

三、課堂教學(xué)是強(qiáng)化學(xué)生科技意識的主渠道

中學(xué)數(shù)學(xué)是中學(xué)階段的一門主要課程，蘊(yùn)含著諸方面豐富的題材：如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚S富的數(shù)學(xué)思想，以及廣泛的應(yīng)用。都為培養(yǎng)學(xué)生的科技意識提供了充足的素材和廣闊的前景，教師只要做這方面的有心人，適時(shí)地進(jìn)行闡發(fā)和滲透，即可達(dá)到目的。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生正確認(rèn)識科學(xué)的價(jià)值，樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念。數(shù)學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識的實(shí)用性。結(jié)合課堂的具體內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)意識和科研方法。

教學(xué)中可選擇典型的例習(xí)題，經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)、編制，形成富有啟發(fā)性的材料，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生追蹤當(dāng)代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的思路，模擬一遍科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地解決問題的思維模式，學(xué)習(xí)研究問題的思維方法及科學(xué)態(tài)度。聯(lián)系教材介紹數(shù)學(xué)史料，激發(fā)同學(xué)們的科技興趣和熱情。特別是利用典型問題，介紹某些數(shù)學(xué)思想、方法、定理、公式產(chǎn)生的背景和發(fā)現(xiàn)過程，可以了解數(shù)學(xué)思想、方法的來源，啟迪學(xué)生的科技思維。

四、課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科技意識的必要補(bǔ)充

1.數(shù)學(xué)競賽作為一種洋溢著現(xiàn)代數(shù)學(xué)氣息的智能角逐處處體現(xiàn)了數(shù)學(xué)自身的魅力和美。經(jīng)過老師們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生投身到競賽活動(dòng)中去，將對完善學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)、較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，有著不可低估的作用。

2.科普知識講座是培養(yǎng)學(xué)生科技意識的重要途徑。科技知識與社會發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時(shí)收集的材料，利用活動(dòng)課分班級或集中學(xué)習(xí)，可以收集軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻(xiàn)等材料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用板報(bào)介紹科普知識及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。

3.組織社會調(diào)查活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生科技意識的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)知識的延伸，在社會調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生可以利用教材中的知識，結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。生活之中處處有數(shù)學(xué)，教師可引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，幫助他們自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)模型，并動(dòng)手解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生對理論指導(dǎo)實(shí)踐的認(rèn)識。還可組織學(xué)生撰寫小論文，總結(jié)知識，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)表達(dá)能力。

總之，數(shù)學(xué)是一門富有活力的學(xué)科，它尋求理解遍及我們周圍的物質(zhì)世界，以及我們思想中的各種模式。盡管數(shù)學(xué)語言必須以人們學(xué)會的規(guī)則為基礎(chǔ)，但是激發(fā)學(xué)生超越這些規(guī)則，并能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)的動(dòng)機(jī)，是很重要的。如果在我校的數(shù)學(xué)課中利用已有的學(xué)校科技資源，激發(fā)學(xué)生的科技興趣，挖掘?qū)W生的科學(xué)潛能，相信這種轉(zhuǎn)變將在一批又一批的師大一中學(xué)子的思維中得到體現(xiàn)。

（責(zé)任編校：合歡）