中職班主任在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)起到的作用

史淑娟

近年來(lái)，我國(guó)深入了經(jīng)濟(jì)體制改革，加大了結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，加之各高校的不斷擴(kuò)招，高學(xué)歷畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，就業(yè)壓力劇增。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，如何幫助低學(xué)歷的中職學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中順利就業(yè)已成為當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。然而中職學(xué)生的擇業(yè)觀、職業(yè)價(jià)值觀、人生觀在就業(yè)中存在較多的偏差。因此，學(xué)校有必要對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。但是就業(yè)指導(dǎo)不是一句話(huà)、一堂課、一個(gè)講座就能說(shuō)清楚的，這就需要跟學(xué)生接觸、交流最多的班主任在日常的學(xué)生管理中不斷地正確引導(dǎo)、滲透、教育、培養(yǎng)，在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮著積極的作用。

一、進(jìn)行禮儀教育，指導(dǎo)學(xué)生重塑自身形象，提高自信心及交際能力

中職學(xué)生在公眾及自身眼里都是學(xué)業(yè)失敗、自我意識(shí)消極的群體，有的還來(lái)自于問(wèn)題家庭，因此，容易出現(xiàn)自我封閉心理、逆反心理和自卑心理，很多人自暴自棄，這些消極心理導(dǎo)致他們對(duì)事物的看法以及行為方式出現(xiàn)偏差。因此在開(kāi)學(xué)初，班主任工作的重點(diǎn)是改變學(xué)生的自我概念。班主任要鼓勵(lì)學(xué)生重視形象塑造和禮儀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生以積極開(kāi)放的心態(tài)結(jié)識(shí)新同學(xué)、新老師，建立自己的交際圈，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活在現(xiàn)代社會(huì)擁有良好的禮儀無(wú)疑會(huì)為自己增加諸多資本。作為班主任要在日常工作，首先有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自信心，如鼓勵(lì)學(xué)生上課積極發(fā)言，組織辯論賽，演講賽等，使學(xué)生樹(shù)立自信，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)中的平等一員，戰(zhàn)勝自卑情結(jié)。其次要幫助學(xué)生正確充分的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，給自己一個(gè)合理準(zhǔn)確的定位，理性地確定就業(yè)期望值，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，從而塑造健康的心理。

二.加強(qiáng)職業(yè)道德和法制教育，使學(xué)生敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤就業(yè)觀

在校學(xué)習(xí)期間是學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)備階段，這期間要了解專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)和積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。衡量學(xué)生言行的善、惡、美、丑、是非、榮辱的標(biāo)準(zhǔn)，離不開(kāi)道德品質(zhì)教育和法制教育。班主任必須對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德和法制教育。

三、始終以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教育，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)多種技能

學(xué)生在校學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于對(duì)理想和目標(biāo)的追求。如果一個(gè)學(xué)生有崇高的理想和明確的目標(biāo)，就會(huì)積極進(jìn)取、發(fā)奮圖強(qiáng)，在各個(gè)方面都會(huì)做的很好。相反，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，往往導(dǎo)致學(xué)習(xí)不用心，整天無(wú)所事事，不求進(jìn)取。作為中職學(xué)校的班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育；加強(qiáng)對(duì)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能的教育努力培養(yǎng)他們的職業(yè)能力；加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)認(rèn)證的教育盡可能的鼓勵(lì)學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，增強(qiáng)他們的信心，為他們從容進(jìn)入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

四、引導(dǎo)學(xué)生注重內(nèi)涵建設(shè)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

1.注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力的培養(yǎng)。職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是就業(yè)者知識(shí)、素質(zhì)和能力沉淀厚薄的競(jìng)爭(zhēng)。班主任要引導(dǎo)學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)中專(zhuān)生活，了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，以及專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，使其樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想。班主任要積極組織學(xué)生參加就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解用人單位的需求。一方面，使學(xué)生樹(shù)立就業(yè)憂(yōu)患意識(shí)，增加緊迫感，另一方面，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)、能力方面的欠缺和不足，在以后的學(xué)習(xí)中來(lái)充實(shí)完善自己。

2.注重培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)。“身體是革命的本錢(qián)”，只有強(qiáng)健的身體，才能完成艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，今后就業(yè)才有資本。中職學(xué)生因?yàn)椴蛔⒅貙W(xué)習(xí)，因此多數(shù)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有的甚至做出一些傷害自身的行為，以致身體狀況每況愈下。班主任要督促學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，也可以和學(xué)生一起進(jìn)行體育活動(dòng)，一方面使學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高，其次也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神，吃苦耐勞的精神等，另外，使學(xué)生勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率更高。

3.注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和能力。新世紀(jì)的人才，關(guān)鍵在創(chuàng)新。學(xué)校教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。學(xué)校和班主任要給學(xué)生一個(gè)寬松、自由、民主、平等的創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思維。充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，主觀能動(dòng)性和參與性，讓學(xué)生自由地發(fā)展自己。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。

4.指導(dǎo)學(xué)生掌握擇業(yè)技巧。促進(jìn)順利就業(yè)。求職擇業(yè)是一種方法和藝術(shù)，學(xué)生的綜合素質(zhì)是硬件，擇業(yè)技巧是軟件，軟件開(kāi)發(fā)利用合理，硬件則更能發(fā)揮功效。班主任要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的擇業(yè)技巧，面對(duì)當(dāng)今如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，除了學(xué)校積極組織用人單位到學(xué)校開(kāi)供需見(jiàn)面招聘會(huì)外，號(hào)召學(xué)生除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、信函等方式自薦之外，更要求他們勇敢地走出去，直接到用人單位去上門(mén)自薦。有意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生如何有效的推銷(xiāo)自己，如何從語(yǔ)言、形體、禮儀、服飾上做到得體大方，如何充分的利用外來(lái)資源，把握就業(yè)機(jī)會(huì)等應(yīng)聘技巧，從而提高就業(yè)成功率。

（責(zé)任編校：賓定波）