體育自主學習對大學生自主學習不同項群能力的影響

龐宇　吳本連

摘要：為了提高大學生的自主學習能力，促進我國“學習型社會”建設，運用文獻資料法、教學實驗法和數理統計法等研究方法，揭示體育自主學習影響大學生對不同項群自主學習能力的效果規律。實驗結果表明：1）在培養大學生體育自主學習能力方面，自主學習方式比傳統學習方式的學習效果好，不同學習方式之間存在顯著性差異；2）學習方式與項群之間存在交互作用，傳統學習方式影響學習不同項群的大學生體育自主學習能力效果沒有顯著性差異，自主學習方式影響學習不同項群的大學生體育自主學習能力效果不一樣，不同項群之間具有顯著性差異，其中，技能主導類表現難關性項群要優于隔網對抗性項群和同場對抗性項群，隔網對抗性項群又顯著高于同場對抗性項群。在對實驗結果進行分析與討論的基礎上，從學校體育的角度，提出有效培養我國大學生體育自主學習能力的對策與建議。