他山之石，可以攻玉

高義

摘 要： 開展英語報刊閱讀選修課活動符合新一輪課程改革的要求，有明顯且獨特的優勢，是不容忽視的課程資源和課堂教學模式。但在實施過程中，發現其存在一些問題需要改進。

關鍵詞： 新課程 報刊閱讀 優點 教學模式

在新課改的宏觀形勢下，學校組織開設了選修課程，我參與開設了英語報刊閱讀選修課，每周一節，取得了較好的效果。英語報刊閱讀有利于英語教學，是實施高中新課程的有利條件和必要手段。下文是我對英語報刊閱讀輔助教學、提高學生英語報刊閱讀能力的思考。

一、實施背景

《英語課程標準》將課程性質規定為：“英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓寬視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎?！焙茱@然，其中的“英語學習和實踐活動”、“提高語言實際運用能力”、“拓寬視野、豐富生活經歷”、“提高人文素養”、“了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野”，僅靠學生手頭上的教科書很難實現。

《英語課程標準》同時要求“在英語教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應該積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網絡資源、報紙雜志，等等”。相比較而言，英語報紙雜志以其獲取便捷、成本低廉、普及程度高、操作使用方便易行，而成為教科書以外的課程資源首選。

《英語課程標準》關于內容標準的規定中要求“語言技能六級目標”達到“除教材外，課外閱讀量應累計達到18萬詞以上”，“語言技能七級目標”達到“除教材外，課外閱讀量應累計達到23萬詞以上”，而和高中畢業相對應的“語言技能八級目標”則須達到“除教材外，課外閱讀量應累計達到30萬詞以上”。經驗告訴我們，對于絕大多數學生來說，要達到這樣的課外閱讀量，離開了英語報刊閱讀幾乎是無法實現的。

因此，在新課程下，開展英語報刊閱讀選修課是有必要的，是明智的選擇。它是一種不可或缺的課程資源，是課程實施的有機組成部分。

二、英語報刊閱讀的優點

針對高中學生的實際情況，選用《21世紀中學生英文報》、《英語學習輔導報》、《學生雙語報》、《學英語》、《英語沙龍》、《英語通》、《瘋狂英語》等報紙雜志，它們緊跟形勢、貼近生活、難易適度，是訓練中學生閱讀能力的好材料。其優點表現在以下幾方面：

1.輸入量大。

《新概念英語》的作者L.G.Alexander說，就覆蓋面而言，任何教材都是難以與報紙相比的。通過英語報刊閱讀，學生能集中有限的時間以閱讀為突破點，先行發展，爭取在較短時間內突破單詞和閱讀關，然后以點帶線、以線帶面發展說寫能力。這樣比較符合語言規律，即聽和讀是輸入、是基礎，有了大量輸入，才能有輸出，即說和寫。

2.豐富語言的積累，培養語感。

閱讀是積累語感的有效途徑。多讀、熟讀、讀后深思，能有效地激發語感。所謂“書讀百遍，其義自見”，講的就是誦讀的效果。古時的私塾先生就很看重誦讀，他們要求學生反復讀，仔細讀，做到熟讀成誦?！笆熳x唐詩三百首，不會做詩也會吟”便是對誦讀的評價?，F代心理學研究表明，誦讀中語調、節奏、語流的反復刺激，便會在學習者特定的精神上留下“聲音映像”，這種內在的映像遇到外界刺激，熟悉的語言流便會自然而然地從記憶中溢出。報紙雜志上登載的消息是最新的，會使學生接觸到用純正現代英語所寫的題材廣泛的文章。常常閱讀英文報紙雜志能夠通過生活化、實用性的學習，迅速提高英文能力，培養語感。

3.擴大鞏固詞匯量。

同時，它是鞏固與擴大知識結構和詞匯的好方法。因所用的詞匯是最現代、最實用的，在不斷的閱讀當中，詞匯的不同用法和不同詞義都會碰到。這樣更容易記住它們，并且會不斷鞏固已學的用法和詞義。

4.培養文化意識。

刊登在報紙雜志上的文章原汁原味，反映西方國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等，能培養學生文化意識，拓寬視野，體會中西方文化差異。值得一提的是，英文連環畫不僅能培養學生的幽默感，而且讓學生借著幽默或笑話中精簡的文字或語言，增進對西方國家文化和社會的了解。使用英語的場合，更可利用笑話來消除自己講話的不自在，增強學生對英語會話能力的信心。

5.激發學習興趣。

美國著名心理學家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對教材的興趣?！庇⒄Z報紙雜志上的文章內容豐富，形式多樣，題材貼近學生生活，是學生感興趣的教材，能激發學生的學習興趣和學習熱情。

6.注重閱讀策略。

在以往的教學過程中，我們把提高學生閱讀能力簡單定義為做閱讀理解題，片面追求結果，形式單一，忽視了學生能力培養。而報紙雜志上的文章體裁多樣，有新聞報道、散文、詩歌、廣告、笑話、漫畫、歌曲、小說、電影介紹等，不同的文體要求運用不同的閱讀策略，從真正意義上提高學生閱讀能力。

三、選修課教學模式

在選修課開設過程中，大膽嘗試、創新，努力呈現多種形式的教學模式。

1.朗誦英文詩。

英語是否流利取決于對節奏的正確掌握。英語是按單詞和句子的重音分節奏的。英文詩是練習英語節奏的最好材料之一，學生讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益匪淺。

2.唱歌學英語。

課前老師挑選優美的抒情英文歌曲，上網查找音頻文件，課上讓學生跟著學唱。唱英文歌可以幫學生練習發音（pronunciation）、語調（intonation）和節奏（rhythm），還可以讓學生在愉快的心情下背會很多單詞和句型，真是一舉數得。

3.電影中學習英語。

選擇報紙雜志中介紹的經典英文電影，組織學生觀看，課后寫觀后感，不僅能了解西方人的文化和生活，而且是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。

4.表演影片情節。

依據報紙雜志中介紹的電影臺詞，學生分成小組，每人選定一個角色，試著把臺詞背下來，最后進行排練表演。這樣有效解決了英語教學中學生的英語會話能力不強、語言貧乏、所談內容有限等問題。經常做這種練習，不僅對英語會話和聽力大有好處，而且對語法和寫作是很好的鍛煉。

5.精讀和泛讀并行，大聲朗讀。

對于新聞類的文章，要求學生泛讀即可。而在像《英語學習輔導報》“佳篇誦讀”欄目中的美文，則要求學生大聲朗讀，再加以背誦，最后能夠默寫。學生對朗讀不太重視，事實上，朗讀可以鍛煉英語的發音、語調與節奏；使口腔各發音部位靈活，增進說英語時的流利程度；增加聽英語的機會，從而提高英語聽力能力；充分應用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到，比默讀時更能記住所讀教材。

6.累積實用的佳句，整理制作成卡片。

學生把報紙雜志上看到的精彩文句抄錄下來，制成卡片，按需要分成政治、經濟、文學、藝術、體育等。平時隨身帶著幾張，空閑時就拿出來背背，提高英語會話能力，增加詞匯量是提高英語表達能力的良方。

7.用英文寫閱讀摘要。

根據英文報紙雜志報道、評論的內容寫成摘要，盡可能不要照抄原文，而是用自己的英文把已理解的內容簡要地整理出來，然后念給同學和老師聽。這樣做可以發現摘要的內容是否正確，自己的發音是否清晰，是一種可以立即見效的練習方式，對思緒的整理和文字的鍛煉幫助很大。

四、一些必須注意的問題

1.生詞的處理。

在閱讀報刊時，難免會遇到一些生詞。如果總是停下來查字典，會很令人掃興，讀書的興趣也會被消磨掉。因此，建議可以暫時忘掉字典，不要急著查字典，先聯系上下文猜猜看，做到這一點就可以，等從頭到尾看完之后，再查字典深入研究。查字典不僅要看詞義，還要查讀音（讀出音的詞才能記得牢，也才能用的出來）、相關的定義（一個單詞可能會有幾個或幾十個定義，瀏覽相關的定義可更廣泛地了解這個單詞）、用法和例句（可以從字典中的例句中學到該詞的正確用法）、反義詞、近義詞和詞類變化。查字典時兼顧許多方面，才能增進學生對該生詞的理解，增強對該生詞的記憶和活用該生詞的能力。

2.上課局面難以控制。

由于班級人數較多，一些活動的開展受到制約，有時局面難以控制，因此應嚴格控制班級人數，最好是小班化教學。老師則應課前充分備好每一堂課，設計好教學環節。

五、結語

實踐證明，英語報刊閱讀能有效提高學生的閱讀能力。在課程改革之際，開設英語報刊閱讀是很必要的，且意義深遠。但由于其開設時間不長，課堂教學模式還有待進一步完善，實施過程中出現的相關問題還需進行深入研究和探討。對于教師來說，需提高自身專業水準，善于挖掘英語報刊的巨大潛力，從而促進英語教學的改革和發展。

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