2014年6月大學英語四級聽力失分因素分析及對策

吳翠霞

摘 要： 自大學英語四級考試新題型實施以來，其難度比以前有所增加。聽力分數的比重占整個卷面成績的35%，聽力考試成績是四級考試成敗的關鍵。本文對3個班86位同學的聽力失分原因進行了調查分析，并針對取得優秀聽力成績的12位同學的策略研究總結出了應對四級聽力考試的備考對策。

關鍵詞： 大學英語四級 聽力考試 失分原因 對策

一、引言

大學英語四級新題型改革后，聽力成績在大學英語考試中起著生死攸關的作用，聽力的比例變成整體成績的35%。有近15%的考生四級成績只差1～2分就可通過四級，失敗原因就是聽力分數過低。新大學英語四級考試已經實施了一段時間，由于聽力考試的改革，英語四級備考教學需要做一系列調整。本文主要分析2014年6月四級聽力考試的86位學生的失分原因，并針對新四級聽力考試提出相應的適合大學英語聽力考試應對策略。

二、大學英語聽力考試新題型介紹

新大學英語四級題型主要包括短對話、長對話、短文聽力理解和聽寫四個部分。第一部分：一對男女間的八個短對話，對話之后隨即對考生提問，要求他們對談話時間、地點、目的、對話人身份、年齡、職業等內容進行判斷，從A、B、C、D四個選項中選擇正確的答案。第二部分：由男女二人對話組成，后設3～4個題目，共7個題目。長對話平均長度為200～300個詞，總共2篇。長對話的考查方式主要分為主旨題、推斷題和細節題三類。按題材分類，長對話主要有社會生活類、人物故事，以及歷史類、科普知識類和文化教育類。第三部分：短文聽力理解部分，短文理解的內容多選自家庭生活、學校生活、社會生活、歷史、文化、娛樂、地理和科普知識等方面。每篇短文的字數大概在300～500，一般是3個短文，且每個短文之后有相關的3～4個問題。第四部分：聽寫，是單詞和詞組聽寫，采用220～250詞的短文，刪掉10單詞與詞組，考生根據聽到的原文填寫空缺的詞或詞組。

三、2014年6月四級聽力失分原因分析

結果顯示，74.42%的聽力成績在199分以下，199相當于249分的78分，170相當于249分的68.2分，有近26人（30%）的分數在68分以下，聽力成績不是很理想。

失分原因分析：1.非英語聽力水平因素影響考試成績的有三人，一人臨考肚子疼，另外兩人收音機考試前壞掉，導致無法正常做聽力部分，加上心理素質不夠好的考生，這種因素的學生占4.6%。2.5%學生聽力基礎差，發音不準，幾乎無法聽懂完整的句子，聽力考試時連蒙帶猜無法取得好的結果。3.平時四級聽力備考練習量不得夠或不得當：平時老師講課是聽了，但是自己在做模擬聽力時只聽答案，不反復研究動手抄寫難記住的單子和短語，沒有大聲朗讀常用聽力句型的習慣，考試的時候反應總是慢節奏跟不上考題播放速度。4.考試臨場發揮技巧不熟練。

四、四級備考應對策略

聽力考查的語言能力全面，考查詞匯的拼寫、讀音、語法、材料的理解和記憶能力推理能力。很多同學聽不懂再聽，聽不懂再聽，最后還有很多地方聽不懂，自信心和耐心逐漸減少。其實只要先對比是不是單詞的讀音，句子的語調，或者連讀弱讀爆破音等原因影響了自己的理解聽力原材料？還是太緊張影響了考試結果？明確問題后，有的放矢地進行訓練。如果是語音語調上的問題，多朗讀而不是花時間在單詞拼寫上，就一定要找出自己的薄弱環節，每個同學的弱點不同。下面是調查研究了25個考生聽力分數在195分以上的聽力高分做題經驗及老師的應對策略。

1.熟悉聽力長短對話的常見對話場景和高頻詞匯。比如四級對話中常涉及的場景包括：診所或醫院（clinic or hospital）、餐館（restaurant）、學校或校園（school or campus）、書店（bookstore）、火車站（railway station）、機場（airport）、圖書館（library）、郵局（post office）、銀行（bank）、旅館（hotel）等，以及藝術展覽館（gallery）。

2.預覽選項，預測談話內容，抓住重點。每一道題前有一分鐘的direction要讀，抓住這個機會先看題目選項很重要。下面是幾個要訣：（1）先看選項，預測內容及問題。（2）抓住題句，理解聽力原文核心。（3）扼要記錄，幫助做題。（4）抓關鍵詞，把握文章脈絡。（5）運用常識，加上自己聽到的部分信息，做出合理推斷。（6）聽清問題，切忌“答非所問”。

3.聽力考試過程中會熟練做簡短筆記。聽聽力錄音時，快速記下時問、地點、因果、轉折的關鍵詞，筆記記在選題的空白處，做英語聽力速記可以只寫單詞的前幾個，可以用數字、符號、縮寫及自己熟悉的筆記方式。

4.每天35分鐘的聽力訓練持之以恒，增強考好聽力的自信心。自信心是自己做好了有足夠的準備才會有的，只有天天練才會有聽力題型百變而不怕的本領，沒練考試前絕對沒有底氣。

五、結語

大學英語四級聽力水平的提高是一個循序漸進的過程。它以學生的語言功底為基礎，其中既涉及學生的詞匯、語法等基礎知識，又要求學生熟練應用英語。在四級備考中，學生聽力應試能力的強化不僅要求師生多次重復練習，還要找到秘訣。可以對著原材料聽熟悉四級聽力的發音方式和語速，還可以對自己薄弱環節多下工夫，有針對性地做一些聽力練習，比如選擇歷年真題和四級預測試題作為練習材料。沒有聽力訓練基礎和平時積累的技巧，聽力水平的提高無從談起，但是有了聽力基礎沒有一些基本的應試對策，很難提高聽力考試水平。累積語言功底和做題技巧兩者結合起來，才會有效提高考生的大學英語四級聽力成績。