怎樣才能當好幼師專業的班主任

劉同杰

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）10-063-010

班主任是學校對學生實施教育管理的重要角色，是溝通學校、家庭、社會教育的紐帶和橋梁，是班級工作的領導者和組織者，是班級各項工作的協調者。因此，做好班主任工作至關重要。但要想當好一個班主卻不那么容易。而要想當好一個幼師專業的班主任就更不容易了，那么怎樣才能做一個合格的幼師專業的班主任呢？

一、重視思想教育

只有先解決了思想問題才能開展好其它工作。近幾年，由于受傳統思想的制約，社會及家長對職業教育或多或少的存在一些偏見。所以有些學生在入校后思想波動比較大。針對這種情況我們要及時的進行幼師專業思想教育。讓學生充分認識到有關幼師專業教育的發展趨向及有關的國家職業教育政策，逐漸認識到從事職業教育同樣能有所作為。其次，結合現代教育觀念剖析幼兒教育的發展的現狀和前景、優勢，使學生盡快了解熟悉本專業的概況及人才需求標準，讓學生及時調整自己的學習狀態及精神面貌。三是要結合幼師專業的特點到一些幼兒園參觀實習，讓學生及時了解以后的工作環境。四以激發學生對學習本專業的興趣。我們必須以興趣為切入點，讓學生體會到學習的樂趣。

二、引導學生確立最佳的目標定位

由于進校的學生很大一部分是學習成績不理想的孩子，所以我們要引導學生自己樹立起適合自己的學習目標，引導學生設定一個可以達到的小目標，一個個小目標的實現，可以增加學生的自信心，比如一天彈熟多長的譜子，一天背會多少個英語單詞。一個月下來可以積攢好多的知識，這樣學生慢慢地會從最簡單的事情上找到自信。

三、管理學生要做到以下幾點

1.關愛每一個學生是教育的前提，是做好班主任工作的基礎。

2.“沒有規矩，不成方圓?！卑嗉壉匦栌袊栏竦闹贫龋乙獓栏駡绦?，人人平等。

3.自己要一身作則，為人師表，率先垂范，身教勝于言教。

4.要有“心“。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，平等對待每個學生，因材施教，注重個別差異。用耐心去教育學生，用細心去感化學生，我相信我們的學生在走上工作崗位后也會用同樣的方式去對待每個幼兒。

5.我們必須從實際出發，扎實有效地開展工作。根據班級的發展狀況，開拓創新，推動班級工作不斷進步。

四、要“雙管齊下”

職業學校是把職校生培養成為適應社會主義市場經濟需要的新型勞動者。因此，我們學校首先抓好常規管理，從嚴要求學生形成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

學生的進步離不開學校、老師、家長，為了更全面的了解學生的情況，做到管理心中有數，我們通過多種形式與家長建立密切聯系，不僅把學生的進步，學校的發展帶給家長，而且也增進了情感的交流。孩子進步了，家長也會由衷的感謝。我們學校所做的方方面面不僅贏得了學生的愛，而且也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。在管理學生中必須“雙管齊下”才能收到事半功倍的效果。

總之，班主任工作的特殊性、繁瑣性，要求我們必須踏實的工作，真誠的付出才能在班級管理中取得意想不到的效果。而只有做到了這些我們才能成為一個合格的幼師班主任。