和諧語文，魅力課堂

袁勤

【摘 要】

隨著科學技術的發展和教學改革的推進，多媒體技術等現代化教學手段，在教學中的新應用范圍和應用價值逐漸擴大。為了提高初中語文教學課堂的靈活性、實用性和有效性，初中語文教學要積極引進多媒體技術進行教學，將語文知識更加直觀的呈現在學生面前，激發學生語文學習的興趣和積極性，拓展學生的思維和眼界，促使學生語文學習更進一步，與此同時也不斷優化初中語文教學，實現初中語文教學的目標。

【關鍵詞】

初中語文 多媒體技術 魅力課堂

計算機技術的迅猛發展和初中語文教學改革的進行，多媒體技術更加廣泛的應用到實際的語文教學中，也大大豐富了初中語文教學課堂，為學生的良好學生創造了更加便利的條件。初中語文教學引入多媒體技術，可以實現語文知識的直觀呈現，調動學生的學習興趣和學習動力，進而在不斷的學習中，拓展學生的視野和思維，保證學生學習有效性和初中語文教學的高效性。因此，初中語文教師要從教學實際和學生的學習實際出發，以學生為中心，推進多媒體技術的應用，將多媒體技術作為學生學習和教師教學的好幫手。在教師和學生的共同努力下，一定能營建和諧語文魅力課堂，并將多媒體技術的應用價值發揮到極致。

1.多媒體技術在初中語文教學中的應用意義

1.1激發學生的學習興趣

傳統的語文教學因為教學模式的單一，難以引起學生的注意力和學習興趣。而將多媒體技術引入語文教學，向學生展示豐富多彩的圖片、動畫以及音樂等極大的吸引學生的注意力，提高了學生的學習興趣，學生的課堂參與意識也逐漸增強。

1.2培養學生的語文情感

初中語文教學，不僅僅是要傳授給學生知識，還要將語文中的情感傳遞到每個學生的心理。單純的依靠語文篇章的閱讀對培養學生的情感起到的作用不大。而多媒體技術在情感渲染方面的作用十分突出，能夠將學生的感官調動起來，調動學生的情感，并將情感傳遞到學生的內心。

1.3豐富教學內容

教師利用多媒體技術，能夠將課本知識和課外知識綜合在課件的制作上，而不是利用黑板板書的形式，提高了教學效率，教師能夠將豐富的知識傳遞給學生，拓寬學生的視野。另外，教師可以將剩下的一部分時間留給學生去消化和鞏固所學知識。

1.4解決教學難點

初中語文教學中的難點，往往需要教師反復強調和講解，來加深學生的理解和掌握。多媒體技術可以將教學重點和難點呈現在學生面前，并且可以循環往復，教師不必用板書的形式反復書寫，初中語文教學質量和教學效率也大大提高。

2.多媒體技術在初中語文教學中的應用策略

2.1營建良好的初中語文教學情境

多媒體技術在營建良好的語文教學情境和提高學生的學習興趣等方面發揮著巨大作用。初中語文教師必須要注重激發學生的學習興趣和學習動力，以便促使學生積極的參與到教學課堂中，更好地掌握語文知識。教師可以利用多媒體技術為學生營建良好的教學情境，制作學生感興趣并且和教學相符的多媒體片段輔助教學，提升語文教學效果。例如，教師在教授《背影》這一課時，教師可以首先制作一個動畫：一個佝僂的背影面對著將要離開的火車，在匆匆的人群里挑選著東西，兒子看著父親的背影默默流淚了。教師可以通過學生看動畫提問學生將要學習的課文主要講什么內容，學生通過觀看就能夠清楚的知道本文講的是至愛親情的故事。另外，教師還可以用這個故事教育學生要珍愛親情。又如，教師在講解《濟南的冬天》這一課時，可以將制作好的關于冬天的動畫向全班播放，活靈活現的情境能夠將學生帶入到濟南美麗的冬天中去。

2.2抽象知識和情感的直觀展現

語言能夠表達知識和情感，但是卻是不完善的。語言表現出來的一般比較抽象，而抽象的知識和情感會給學生帶來理解上的難題。學生由于沒有豐富的人生經歷和閱歷，對于語文文章中表達出來的關于人生的思考和感悟往往不能理解，所以，需要借助多媒體技術將語言知識變成直觀的畫面，促使學生加強對語文知識和作品傳達出的情感進行有效認識。例如，教師在教授《白楊禮贊》這一課時，教師可以將邊防上的白楊樹和一個個挺拔的軍綠色背影以短片的形式展現出來，不論是狂風暴雨還是雷電冰雹，白楊樹永遠挺拔屹立，學生透過白楊樹就能夠看到邊防戰士堅韌不拔、保家衛國的決心和毅力。學生能夠將抽象的情感變成一種自身的體會和敬意。

2.3豐富和充實教學內容

傳統的初中語文教學，往往是將要講解的內容用黑板板書的形式進行教學，這大大增加了教學負擔，也沒有更多的時間將課外的補充內容向學生介紹和供學生學習。多媒體技術可以將初中語文教學做一定的調整，在一節課上可以將其他知識引入進來，不僅能豐富教學內容也能讓學生充分的學習和了解不同知識之間的聯系和區別。通過多媒體技術，大大提高了教學效率，教師可以有較為充足的知識讓學生去自我學習和體會。例如，教師在講解《藏羚羊的跪拜》時，可以利用多媒體動畫將原景重現，讓學生體味藏羚羊母親對孩子深深地愛和不舍。在學習完這一課程后，教師可以引入較為相似的一課《斑羚飛渡》，主要是講老斑羚犧牲自己為孩子當生命的踏板，給孩子創造生的希望。利用課程之間的聯系，教師可以大大豐富初中語文課堂內容，拓展學生的視野和思維。

【結 語】

計算機技術的應用，推動多媒體技術的發展和應用范圍的擴大，在初中語文教學中，加強多媒體技術的應用，為語文教學的長遠發展創造了良好的條件。多媒體技術能夠充分的調動學生的學習積極性和學習興趣，豐富學生的情感體驗，并且能夠有效的提高學生解決語文難題的水平，教師要重視多媒體技術的合理應用，以學生為主體，為學生創建良好的學習環境和氛圍，提高學生對抽象情感和知識的理解，并進一步促進初中把語文教學的進步。

【參考文獻】

【1】張曉艷.淺談多媒體技術在初中語文教學中的應用【J】.大觀周刊，2012（13）

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【3】劉素萍.多媒體技術在初中語文教學中的作用【J】.考試周刊，2014（8）