青春的疼痛

王霞

父親病后，不久就臥床不起，我向?qū)W校請(qǐng)假照顧父親。因?yàn)榧揖池毢瑡寢屖桥R時(shí)工不能請(qǐng)假，還因?yàn)椴≈幸焉裰静磺宓母赣H只接受母親和我的照顧，比如吃飯，他只讓我和媽媽喂，換作他人，是堅(jiān)決不吃的。可是，悉心的照料也沒能挽回父親離去的腳步，那一年深秋，一個(gè)冰冷的深夜，父親永遠(yuǎn)離開了，那年我13歲。

父親的葬禮上，我?guī)缀鯖]有落淚。我只是緊緊攙扶著母親，她的悲慟如山崩地摧，驚恐和擔(dān)憂讓我窒息。

之后，我回到學(xué)校，度過了一段短暫的日子。來年暑假，一張初中畢業(yè)證成了我學(xué)生時(shí)代最珍貴的紀(jì)念。

那時(shí)讀高中，只要經(jīng)過對(duì)口學(xué)校簡單的考試就可以入學(xué)了。考試是在畢業(yè)后的不久，我記得那時(shí)節(jié)的魯中大地正是仲夏，雖不算酷暑，卻也有些悶熱。

沒有告訴任何人，我放棄了讀書。考試的那天早晨，媽媽上班之后，我依舊安靜地搬著小板凳，坐在小院里看書。記得很清楚，是一本中華書局的《唐詩三百首》，豎版繁體。正看得入神處，聞聽外面?zhèn)鱽碚f話聲，說的是我的名字。細(xì)一聽，是就讀學(xué)校的老校長在打聽我的住處。我們這一排房，我家是三號(hào)。第一家姓李，李家大娘是個(gè)熱心絮叨之人。此刻，她正向校長打聽為什么來找我。校長說，是來找我去考試。我起身奔回房間，把門反鎖上。就聽校長在院外一迭聲喊我，看沒有回音，就走進(jìn)院子，因?yàn)槲腋緵]來得及關(guān)上院門！

老校長先是輕輕，而后急重地敲門，焦急地問我在不在，說再不去考試就來不及了。范老師和黃老師都在監(jiān)考，都急死了。

明知道校長聽不到，我卻還是屏住呼吸，倚著門，心怦怦跳著。一直等到門外長長的嘆息聲和腳步聲遠(yuǎn)去，我才順著門滑坐地上，放聲大哭起來。這是父親去世后，我第一次痛快地哭出來。

自從憑著年少的勇氣，決定放棄學(xué)業(yè)，一直處在一種矛盾和忐忑中。這個(gè)想法一直瞞著母親，因?yàn)槲业膬?yōu)秀從來都是她的快慰和期盼，她若知道是絕不會(huì)同意的。可是紙里包不住火，等到新學(xué)期開學(xué)，我又如何面對(duì)她的失望與憤怒？之后的時(shí)日，我要做什么才能分擔(dān)母親的負(fù)擔(dān)，我能否找到自己前行的路，那條路又有怎樣的艱難險(xiǎn)阻？我還能有機(jī)會(huì)重新走入曾經(jīng)讓我無憂無慮讀書的校園嗎？這種種茫然混雜著年少無知、自以為舍己犧牲的悲壯，讓我度過了一個(gè)個(gè)難眠之夜。

從小愛書，沉浸在書中時(shí)會(huì)忘記時(shí)間，書中世界的豐富充填了我小小的心靈。身邊的人也多因此而憐愛于我，特別是父母。而上學(xué)則是我最幸福的時(shí)光。學(xué)校里有親切的老師，他們引領(lǐng)我走向更奇妙的知識(shí)海洋；學(xué)校里有可愛的同學(xué)，他們陪伴我感受著純真的友誼；學(xué)校里有明亮的教室，那是我快樂的天堂；學(xué)校里還有藏書豐富的圖書館，那是我夢想起航的海洋。我眷念，甚至無法割舍我的校園。而乖巧的性格和優(yōu)異的成績，也讓我獲得了老師們的寵愛，范、黃二位老師是我的語數(shù)教師，范老師還是我的班主任。我是她們的驕傲和自豪。我沒有去考試，她們有多著急？老校長沒能把我找回，她們又有多失望？這些，都在之后的日子里，一點(diǎn)點(diǎn)地明白。直到我通過努力，成為她們的同事，我的愧疚才讓我不再回避，重新生活在她們的關(guān)愛下。

而在那時(shí)，我不能把自己的前途和喜愛，疊加在母親那已彎曲的后背上，生活的重負(fù)，已讓母親的身軀失去了挺拔；歲月的風(fēng)霜，已染白母親那美麗的鬢發(fā)。放棄學(xué)業(yè)的遺憾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上看著瘦弱的母親辛勞的疼痛。這疼痛是成熟的代價(jià)。這磨難，在某種意義上，也是生活的恩賜。是磨難讓我早早具備了面對(duì)逆境的經(jīng)驗(yàn)，在之后的種種坎坷前能從容面對(duì)的勇氣。

這場痛哭，讓我從天然的心疼母親，敏感于生存，到清晰地明白我該做什么，怎么做。突然感受到責(zé)任的重負(fù)，開啟了我艱辛的青春歲月。

而我，被悲傷閉鎖的內(nèi)心，在這個(gè)夏日，在老校長關(guān)切、焦灼的呼喊中開啟。