北大資源的地產攻略

熊元

“建校54年來，北大附中第一次直接投入師資和管理隊伍在異地創辦學校。”7月，北大附中和北大資源集團宣布將在天津共同開設新校區，北大附中黨委書記生玉海如是表示。天津現已成為北大資源的投資重地，2月首次踏足，以總價8.98億購入3宗經營性地塊，7月初又以39.73億元成功摘獲“三里”地塊。

北大資源是方正集團旗下專業從事房地產開發、商業地產運營和物業經營管理的地產企業，截至目前，在建項目28個，主要分布一、二線城市，這在房企中并不扎眼。刻下，房地產市場行情清淡，地產項目產品及服務同質化嚴重，大量二三線城市樓盤過剩，那么，背靠北大和方正，作為地產業務的后來者，北大資源逆勢重金加碼背后，有著怎樣的布局邏輯？

生活服務商

北大曾經擁有四大校產集團：方正集團、北大資源集團、北大青鳥集團，還有未名集團。其中，北大資源專注于房地產開發、商業地產運營、物業經營管理。“2010年，學校（北京大學）將北大資源集團委托給方正管理，成為方正的二級公司。”方正集團董事、執委會主席兼首席執行官李友告訴《二十一世紀商業評論》（下文簡稱《21CBR》）。

早年，方正憑借王選及其團隊研制的激光照排技術聞名于世，其PC業務一度在國內市場位居領先地位。2003年，方正集團開始進入多元化的軌道，除了原有的IT產業外，大舉進入醫療醫藥、房地產、金融、大宗商品交易等領域，至2013年底，總資產超過900億元。接手北大資源后，其一直在尋求進入地產的切口。

“北大資源此前經營房地產沒有特色，要做差異化、特色化。”李友認為，北大的教育鏈條從大學一直延展到幼兒、中小學，地產業務可植入北大教育資源，“方正擁有金融、IT、醫療的產業基礎，北大資源定位資源整合型城市運營商，整合北大和方正的優質資源，這就和一般地產商就不一樣。”

2013年，北大資源正式提出向“生活服務提供商”延伸，發布“新文化社區”戰略和“資源家”社區綜合服務平臺。除了天津的新校區，北大附中的基礎教育資源將引入北大資源河南開封項目“北大資源城”；在山東濟南的尚品清河社區率先構建的新文化中心、北大醫療健康管理中心的“雙中心”架構中，新文化中心承載北大講堂、北大書院、“資源家”體驗區等優質文化資源，同時量身打造教室、書畫室等服務空間，北大醫療健康管理中心則以北大醫學部的醫療資源為后盾，為社區業主提供全方位標準化的健康管理服務。據介紹，“雙中心”架構將成北大資源地產業務的“標配”。

方正集團董事、總裁、北大資源集團董事長余麗認為，任何行業的產品競爭到最后一定不是硬件的競爭，而是軟實力的競爭，目前不少地產商都在嘗試創新，由于并不具備資源的獨特性，創新點會慢慢趨于同質化，無法形成長期的核心競爭力。“北大資源集團轉型為生活服務提供商，而不僅僅房屋提供者，”余麗告訴《21CBR》，“我們希望為住戶提供更多、更方便的生活服務，比如社區醫療、社區教育、社區金融等，滿足用戶醫療、教育等各種需求，成為匯聚各種戰略稀缺資源的整合平臺。”

直擊教育“痛點”

在北大資源的規劃中，未來理想的地產項目可以是一個相對獨立的“小型城市”，在“城市”中，不僅有北大特色的幼兒園、中小學，依托北大醫學部及各北大附屬醫院的社區醫院，還有方正IT產業構建的遠程教育網絡、虛擬圖書館，方正金融建設的“社區金融超市”……“中國地產行業正經歷一個大浪淘沙的過程，今后競爭更多是商業模式的競爭，除了自身資源的整合，未來我們可以與其他地產商合作，進行資源互換，提供更全面的生活服務。”李友告訴《21CBR》。

打造差異化，“教育”是大量社區用戶真正的痛點，也是北大資源最想借力的重點。

2013年，北大資源就開發產品定位為“新文化社區”，其中兩大關鍵詞即注重知識文化、注重人文設計，那么，首先就要集合北大的優勢，尤其是北大的文化和教育。

以北大附中新校區為例，“北大資源集團在合作中屬于硬件的提供者，提供平臺；基礎教育硬件規劃，包括內部的設計流程，甚至是建筑元素等，由北大附中主導，他們提需求，北大資源集團的角色就是按照附中的要求規劃、建設，交給附中進行運營。”余麗說。

除去硬件，更重要的如何走出京城后，實現軟環境的原汁原味？首先，以課程開發為核心內容，實現北大基礎教育資源的在線化。北大附中校長王錚評論說，“傳統教育最核心是師徒關系，一個老師面對若干學生，固定教室、固定班級進行統一講授，教學是‘計劃經濟；借助新技術手段，學校就成‘市場經濟，學生在學校是主人，學習方式多樣化，擁有很多選擇性，老師和學生的關系是大家互動的模式。”

在師資上，實行“特供”培養。北大資源為附中的教學研發、師資培訓提供資金支持，附中負責教師的具體培養。“天津明年招生，開封項目2016年開學，北大資源集團已提供支持，協助北大附中在一兩年間培養更多的師資，確保教學隊伍的原汁原味。”余麗說。

圍繞“新文化社區”的概念，北大資源未來將打造一個集合線上線下的“立體模式”，除了在各地項目植入有形的硬件服務設施外，將開發一系列線上項目，實現所有教育、醫療、金融資源的線上整合，以解決因地區差異造成的部分優質資源不能線下落地的問題。余麗表示，教育將始終是北大資源最重要的聚焦點，“我們會根據當地要求導入基礎的實體教育資源，同時將在各項目植入線上教育服務，社區居民足不出戶，就能享受北大的教育資源。”