淺析合唱指揮的“省”、“準”、“美”三個原則

【摘要】合唱指揮是一門表演藝術(shù)，指揮是合唱藝術(shù)的駕馭者和統(tǒng)領者，指揮的優(yōu)劣直接影響到合唱水平，并不只有打拍子，一名稱職的合唱指揮必須經(jīng)過長時間的專門性學習，才能在指揮的實踐中，把學到的理論和技術(shù)知識運用的好，從而發(fā)揮出指揮應有的作用。而合唱指揮中有三個基本要素，即：“省、準、美”。如何才能達到“省、準、美”的藝術(shù)標準呢？文章通過分析什么是合唱指揮的“省、準、美”，闡述了合唱指揮中“省、準、美”的三個原則。

【關鍵詞】合唱指揮；省；準；美；音樂教學

合唱隊中，表現(xiàn)效果最為關鍵的是指揮，指揮是是用肌體即表情把合唱隊員變成一個整體來演唱，既是組織者，也是領導者，是合唱隊的核心人物。指揮是一項專業(yè)性要求較高較前面的任務，不但要有演奏家對音樂的準確把握能力，還要有作曲家對音樂的構(gòu)思理解能力，要在人聲的控制方面把握好，要用對音樂的熱情和獨特的人格魅力帶動整個團隊，具有良好的組織管理型，要帶領大家更好地表現(xiàn)作品。在排練過程中，指揮就像一個導演，演出的時候，指揮的重要性很大，是直接參與舞臺表演實踐的演員。怎么才能做好一個合唱指揮呢？在《合唱指揮與合唱訓練》一書中，我國著名指揮家秋里先生提到了指揮必須掌握“省、準、美”三個要點，因此，指揮動作要遵循這三個基本原則。

一、什么是合唱指揮的“省、準、美”

合唱指揮的動作要求要簡明、準確、美觀，即：“省、準、美”。其中，“省”是指揮動作要表現(xiàn)的有力，但不能夸張，指揮動作要節(jié)省，一定要根據(jù)作品的內(nèi)容來決定、設計動作的大小，動作的幅度大、小適度，指揮手法要干練、坦率、樸素、表現(xiàn)力強、簡潔。

“美”則是指合唱指揮動作要具有美感，指揮的工作既是導演又是演員，要從感情出發(fā)，根據(jù)內(nèi)容，動作美觀大方。并且要符合人們的欣賞習慣，讓觀眾享受到指揮員的形體動作美，把觀眾帶入新生指揮、看指揮、欣賞作品的優(yōu)美表演中。

“準”是指指揮的預示動作要干凈準確，即：各種起拍、收拍的手法，節(jié)拍、力度、速度要把握得準確，手勢下去時拍點要很準確，揮拍的動作一定要做到節(jié)奏準，準確的落在音樂的拍點上，如果沒有做到這一點，就會使人感覺雜亂無章。

二、合唱指揮中“省、準、美”的原則

（一）“省”的原則

在表演的過程中，“省”是指合唱指揮通過恰如其分的指揮表情、動作，如何根據(jù)合唱作品所表達的情感、意境，帶領合唱團來表達合唱作品的藝術(shù)境界。很多合唱指揮雖然知道“省”的標準，但是在指揮實踐中，普遍存在指揮動作過大的情況，真正做到“省”的指揮卻很少，只有少數(shù)指揮家、大師一級的才能做到。因此，要想做到“省”，要遵循以下幾點原則。

首先，要正確理解指揮的意義，全面的理解“省”的內(nèi)涵。指揮的意義是帶領合唱團正確地表達合唱作品的藝術(shù)內(nèi)涵，并呈現(xiàn)給聽眾。在團隊中，指揮不能凌駕于合唱團之上，也不能在團隊之外，他與合唱歌唱家、鋼琴伴奏家只是工作分工不同而已，具有平等合作的關系，是團隊集體表演中的一員。在這個問題上，很多指揮在認識上存在偏差，從而為了表現(xiàn)、突出自己，在表演中或多或少的表現(xiàn)為：指揮動作過大。如：“搖頭晃腦”、“跳獨舞”、“以自我為中心”、像在干“重體力活”等。并且還陶醉在自我的欣賞中，覺得自己的智慧有多么的激情。

其次，在合唱藝術(shù)創(chuàng)作中，指揮雖然是合唱團的靈魂，但是要在解讀作曲家合唱作品的本意基礎上，在不違背作者的本意上，完成作品的指揮任務。即：“二度創(chuàng)作”、“再創(chuàng)作”。合唱指揮一定要把合唱作品“消化、嚼爛”，才能進行合唱藝術(shù)的創(chuàng)作。目前，很多指揮認為自己掌握了一些指揮技巧，在進行“二度創(chuàng)作”時，急于把自己掌握的技巧隨意賣弄，如是把作品變成四不像，弄得七零八碎，還認為自己傾注了全部的感情和心血，法國合唱指揮大師貝赫納曾經(jīng)說過：“歌唱家們能自己獨立完成作品的時候，我是不指揮的”。由此可見，一場演出不是指揮有多賣力就會成功的，要和歌唱家、演奏家彼此之間默契合作，把創(chuàng)作的權(quán)利交還給他們才能保證演出的成功。

另外，“省”要干凈利落、簡明節(jié)約，要由作品的內(nèi)在需要來確定指揮動作的大小，原則上，即使作品達到高潮、節(jié)奏復雜、出現(xiàn)特強音、強音需要以較大動作來指揮，動作也不要太厲害、夸張，小動作盡量避免大動作。因此，在平常練習的時候，為了在需要用大動作表現(xiàn)時由突出的效果，指揮動作應該越小越好，兩手必須給予適當?shù)姆止ぃM快脫離兩手同時無休止的對稱劃圖式的階段，否則，就不能真正表達出作品內(nèi)在的靈感、激情和作品的真實靈魂。右手主要負責節(jié)奏、圖式，左手負責表情力度的變化，并提出某些聲部的進退、長音的保持。通常，通過眼睛暗示能完全表達自己的意志時，就不要用手，用一只手能完成的盡量避免用兩只手，如：一些作品的前奏、間奏較長的，指揮不必從頭到尾的指揮，給一個起拍之后就可以了，但是一般情況下，要視作品的具體情況靈活處理，不能機械的運用、理解，繁瑣花哨的動作不可能有更好的效果，只能使合唱隊員與觀眾倦怠、迷惑，“過猶不及”，不惜要善于以最小動作獲得最大的藝術(shù)效果，靜止所達到的效果是任何動作都不可比擬的，休止空拍完全可以不打。

（二）“準”的原則

“準”不僅對合唱指揮中的預示動作，是合唱指揮最先把握卻不易處理的問題。一部作品的表現(xiàn)力是否完美完全取決于指揮的準確程度。指揮同別的藝術(shù)一樣，常常不能拘泥于固定的程式，但是又要遵從一般的規(guī)律。在處理某些作品的時候，有時候要達到很尖銳的程度，會出現(xiàn)相互矛盾的情形。如：指揮方位上下的基本幅度講究“上不過頭，下不過腰”，但是在處理某些感情、情緒表現(xiàn)比較突出、激烈時，通過手勢的力度裱花有時甚至能表現(xiàn)的極強，手用力下打表示強，手向上則表示弱。

首先，為了充分理解作品表現(xiàn)的情緒、內(nèi)容、意義，指揮要熟悉作品作者所處的政治環(huán)境、歷史年代、生活情況，了解其生活情況以及觸發(fā)創(chuàng)作激情的事件，即：準確的理解作品、熟悉作品。否則指揮者的感情會淪為一個僅僅只是負責打拍子的乏味、呆板的角色，就很難與作者相融合，也就沒有了藝術(shù)感染力。因此，只有深刻理解作品，對作品進行潛心學習、研究，才能正確詮釋作品，才能成為音樂作品的再創(chuàng)造者，才能把一個指揮的創(chuàng)作力量化為活的新生命而溶于作者的曲意中，表達出作品中的精神、涵義，最終溝通作者與聽眾的心靈，使聽眾欣賞到作品真正的內(nèi)在美。

其次，旋律像活潑、生動的精靈，是音樂的靈魂，旋律的震撼力是無可言喻的，一個個美妙的旋律想法一縷縷和風輕輕吹過挺重的心靈。而節(jié)奏是音樂的骨架，最原始的音樂素材，沒有節(jié)奏的音樂作品缺乏基本的含蓄、頓挫，像沒有標點符號的文章，對演唱者、聽眾來說，就是一個無休止的折磨。因此，要準確把握作品的節(jié)奏和旋律。如果一個指揮不能正確的統(tǒng)一協(xié)調(diào)各個合唱隊員的節(jié)奏、把握演唱的速度，就會使演出混亂。因此，要培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，明確了解節(jié)奏與節(jié)拍、節(jié)拍與拍子的區(qū)別，對于作品中特別復雜的節(jié)奏、特殊的節(jié)奏型，要循序漸進，加強練習。同時，敏銳的聽覺、高度的鑒賞力是一個指揮必須要具備的兩個條件，因此，要注意培養(yǎng)良好的聽覺、樂感，只有具備高度的鑒賞力的合唱指揮，才能下意識的將自己的感情融入指揮的手勢中，才能體會到音樂作品的美妙，釋放出作品本身的生命活力。

另外，指揮的基本動作及各種圖式是否正確影響著速度、力度是否同步，節(jié)奏是否準確。因此，兩手的動作應以對稱平衡為原則，不但要清楚基本的概念、規(guī)范基本動作，還要明晰基本圖式。指揮和演奏一樣，兩手臂不能太拘束，要自然放松，不能因緊張而抬高兩肩。并且在遇到特強音、漸強音時，不可變得僵硬、呆板，動作力度要集中。而對于節(jié)奏性強的作品，要盡量使手勢連貫，不可偏廢橫的打法，要以縱的打法為主，從而顯示出層次的對比，使合唱隊員與聽眾感覺到旋律的起伏變化。同時，為了平實、完美地將作品的內(nèi)涵表達出來，合唱指揮以固定、臨時性、獨特的暗示動作，通過無聲的語言與伴奏者、合唱隊員相互溝通思想及意念的能力，豐富指揮語言。靈活的暗示能力能夠使指揮達到一種超越自我、完全溶入作品的意境，是指揮手勢的有力補充，暗示的方式主要有生動的眼神、豐富的面部表情、輕微聳動的雙肩、搖擺的頭等。

（三）“美”的原則

在演出中，一些具有音樂素養(yǎng)較高的聽眾，他們對指揮的要求不僅僅是外表的姿勢美觀大方，還想欣賞指揮動作是否具有優(yōu)美的音樂性，具有正確的節(jié)奏，要求指揮的動作具有內(nèi)在的修養(yǎng)。而作為一個指揮，首要的任務是使聽眾從合唱中得到愉悅的感受。因此，為了設計出藝術(shù)性的指揮動作，指揮要結(jié)合作品，借鑒舞蹈形體方面的美學觀點，學習、研究造型藝術(shù)，才能與合唱完美的融為一體，才能把合唱作品內(nèi)在的情感帶給聽眾，喚起聽眾的情感共鳴，體現(xiàn)出指揮和合唱團勞動的真正意義。

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作者簡介：鄧麗萍（1967-），女，湖南郴州人，講師，碩士，研究方向：合唱、聲樂。