如何推進高校教研活動工作的探討

吳中倫

摘 要 高等學校的教研室是教師從事教學和科研活動的基層單位。教研活動開展的效果如何，會直接影響教學活動的開展與科研水平，高校開展教研活動的過程中存在許多問題，效果不盡人意。因此，探討有效開展教研活動的對策具有重要意義。

關鍵詞 高校 教研活動 問題 對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

1高校教研活動存在的主要問題

1.1教研室制定的活動計劃沒有落實

每個教研室在各學期初都會制訂教研活動計劃，以確定各學期的工作方向。但在執行過程中由于受學院及所在系部臨時性會議、工作的影響，或者所屬成員上課時間極不統一，難以找到一個合理的共同時間完成教研活動，使得教研活動計劃上的內容無法實現，效果也大打折扣。如果教研活動計劃的時間與臨時性會議和工作發生沖突，多數教研室采取順延的辦法，但有些教研室的此項活動內容將取消，活動計劃得不到真正落實。

1.2教研活動的內容不夠豐富

目前，教研室的教研活動內容基本都是開展正常的教學、教法研究和科研活動交流，或者是組織教學觀摩，沒有考慮結合各類學科的特點組織教研活動，使得多數教研室的活動次數不少，但大都流于形式，這說明當前的教研活動沒有發揮應有的作用，更沒有達到預期的目標。

1.3沒有充分發揮教學科研基層單位的作用

教研室是高校教學和科研的基層單位，其主要任務是保證一門或幾門課程的教學具有較高的水平，開展個別的和集體的科學研究工作，提高教師的業務、政治思想和專業水平。但就高校教研室開展教研活動的現實情況來看， 并沒有發揮其應有的作用。因為在很多情況下，教研室都在忙于完成學校的事務性工作，似乎變成了各系部的二級行政機構，加上沒有充裕的時間做保證，使得教研室真正用于開展教研活動的時間并不多，內容受到限制，自然不會取得令人滿意的效果。

1.4缺乏考核教研活動開展情況的評價指標

目前，多數高校僅對教研室開展活動提出了原則性的要求，如在一個學期必須達到規定的活動次數、要有詳細的記錄等，并沒有更為具體的要求及如何進行考核和評價的相應辦法，導致教研活動搞得好與壞一個樣，沒有相應的獎懲措施，無法調動廣大教師的積極性，活動效率不高，收效甚微。

2有效開展教研活動的對策

針對高校開展教研活動存在的問題及原因，提出以下相應的對策：

（1）制定考核教研活動的評價指標

學校應制定考核教研活動的評價指標，內容可以包括完成的教學與科研工作量的量化標準、規定教研活動的實質內容，以改變目前各教研室各行其事的局面。對于沒有達到考核指標的教研室，可以考慮扣發其成員部分課時費;對于超額完成考核指標的教研室，應予以獎勵。對教研室開展教研活動有效性的判斷可以從以下兩個方面進行：一是從學生方面考察和判斷，主要了解大學生掌握課程內容、獨立研究課程的能力，運用理論知識解決實際問題的技能，所學課程在大學畢業后參加勞動過程中起的真正作用等;二是從教師方面考察和判斷，主要分析教研室教學和科學研究工作的成績（教學參考書的數量和質量，公開發表的專業論文、教科書），教學工作的成果（講演課、課堂討論課、實驗課、大學生的課程和畢業論文等方面的水平），掌握新的教學方法的程度。學院教管部門可以將這種評價轉換成量化指標，以利于操作和執行。

（2）合理配備教研室成員，豐富活動內容

各教學系部在組建教研室時，應合理配備其成員，一般應包括老、中、青三個年齡段的教師，職稱結構應含高、中、初級人員，在教研活動內容的確定上，應針對成員的構成和不同需求，多安排大家感興趣的內容。具體可分為以下幾種情況：①對年青教師居多的教研室，應以提高整體教學質量為教研活動的重點內容，可以多開展教學、教法研究和組織教學觀摩活動。幫助年輕教師掌握教育技能。②對于成員多由中級及以上職稱教師組成的教研室，應以提高科研水平作為教研活動的重點內容。③對于成員職稱和年齡結構相對合理的教研室，應兼顧成員提高教學水平和科研能力的需要，活動內容可以相對分散，以滿足不同要求。

（3）創造有效開展教研活動的良好氛圍

在教研室內部應相互交流經驗、交流科研和教學工作新的資料情報，這樣既可以形成成員共同的積極性，又可以加強成員之間的聯系，為創造良好的集體氛圍奠定基礎。成員之間應互相尊重，對教學和科研工作具有自覺性并能嚴格要求自己。為了發揮教研活動的效力，教研室成員應主動配合教研室主任做好有關思想和協調工作。如果人人都能以高姿態對待每件事情，多設身處地地為別人著想、理解別人的處境，形成良好的互幫互助的氛圍，那么教研活動的開展效果會非常理想。

（4）減少行政干預，提高工作效率

學校和各教學系部在平時召集經常性和臨時性會議時，應充分考慮各教研室的活動安排，而且不要每周都召開例會，否則會降低大家的參與熱情。除了緊急的、必須馬上辦的事情之外，可以將許多會議壓縮在一起，這樣，既可以提高工作效率，又可以給教研室騰出更多的時間，以便安排有關教研活動。此外，教學管理部門還應該按期檢查各教研室的活動記錄，以督促教研室及時、按計劃完成教研活動內容，不能僅靠期中教學檢查時通過專家組的隨機抽查發現問題。可行的辦法是在每學期末對全校教研室的活動記錄進行全面檢查，具體工作可以由教學管理部門會同專家組一同來做。為了提高工作效率，可以要求教研室將教研活動記錄與常規的會議記錄相分離。