基于云存儲技術的課程資源應用模式研究

劉忠生　張程程

摘 要 云存儲技術因能為用戶提供安全、海量、隨時隨地的數據存儲功能而得到了快速的發展，為課程資源的利用提供了有力的技術保障。云存儲技術可以使課程資源的配置達到最優，共享程度達到最大，能夠為課程資源建設提供一個新的應用模式，目前必須不斷完善云存儲技術，構建一個成功的基于云存儲技術的課程應用模式。

關鍵詞 云存儲 課程資源 應用模式

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A

1云存儲技術與課程資源

1.1 云存儲技術

云存儲是云計算概念上延伸和發展出來的一個新的概念。云計算是分布式處理、并行處理和網格計算的發展，是通過網絡將龐大的計算處理程序自動分拆成無數個較小的子程序，再交由多部服務器所組成的龐大系統經計算分析之后將處理結果返回給用戶。是由數據存儲層、數據管理層、數據服務層、數據訪問層構成。

1.2課程資源

課程資源是指課程要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。課程資源的結構包括校內課程資源和校外課程資源。校內課程資源，除了教科書以外，還有教師、學生，師生本身不同的經歷、生活經驗和不同的簡歷、學習方式、教學策略都是非常寶貴的非常直接的課程資源，校內各種專用教室和校內各種活動也是重要的課程資源。校外課程資源，主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網絡資源、鄉土資源、家庭資源等。

2網絡課程資源應用現狀

（1）目前的網絡課程資源種類過于單薄，仍局限于教師的備案，精品課程，經典考卷，對于學生的見解，有利于學習的各種資料沒有加以歸類進行上傳存儲，更談不上信息的共享。

（2）課程資源數量呈上升趨勢，但其背后仍存在大量非正常運行的網絡資源，這些非正常運行的網站可能存在找不到課程、系統經常處于維護中、訪問權限受到限制、鏈接失敗、內容錯誤等故障。

（3）隨著科學的發展、技術的進步，網絡課程應不斷的豐富與改善，以確保學者們學到有用的、正確的知識。但對于經濟落后的地區，無法對教育投入更多資金，來配備先進的硬件設施，學習環境較差。而經濟發達的地區，不僅有先進的硬件設備，其優越的條件還吸引了大量有才能的學者前來研究課程資源網的建設。因此，課程資源應用差距正逐漸拉大。

（4）隨著網絡課程資源建設的不斷發展，對于后期的維護出現了許多嚴重問題。如，網絡課程資源的重復建設；垃圾信息的不斷增長，造成了存儲空間的的浪費；網絡課程資源的量雖大，但優秀的資源大多因為訪問權限的限制，難以共享，給學者們的學習帶來了很大的負面影響。

總之，現階段課程資源網的規范建設存在著滯后的現象，對于優質的課程資源還缺乏統一的標準。因此探索出優質的課程資源應用模式，為廣大學子提供優質的網絡課程資源。

3基于云存儲技術的課程資源應用模式

針對以上出現的問題，我們需要探索出一個優質的課程資源應用模式，為學子們提供優質的網絡課程資源。通過利用云存儲技術來構建一個完善的課程資源應用模式，在傳統課程資源模式的基礎上構建一個虛擬空間，以擴展傳統校園課程資源系統的功能。與傳統的網絡課程資源應用建設不同，利用云存儲技術構建的課程資源應用模式將更具有人性化，用戶可以按照自己的喜好或需求通過云服務獲得所需的資料。通過云存儲技術我們要將課程資源更好的組織起來，讓用戶通過互聯網便可以快速查詢到需求信息，為廣大學子提供良好的網上交流學習環境及個人在線云存儲服務。如教師的課件、重要的辦公文件、學生的學習資料都可以保存在云存儲服務中心。海量的信息資源需要整合，整合需要解決的首要問題就是信息的合理存儲，以便實現對其高效、安全的訪問。因此為了構建這個基于云存儲技術的課程資源應用模式，我們應從采集信息、組織信息及應用信息方面出發來整合課程資源，同時搭建一個平臺，供用戶對課程資源的存儲與訪問。結合課程資源的存儲特點，要想構建了一個低成本、高效率、高安全性的課程資源應用模式，要盡力實現對信息的分布式存儲。首先，信息被切分為多個數據塊分散存儲在云中的節點中，實現多副本備份機制，如此就確保了安全性。其次，云中的控制節點通過“心跳檢測”不斷地監視存儲節點的狀態，當發現存儲節點已經失效時，控制節點能夠將工作負載交給那些運行正常的存儲節點來完成。同時，由于云中的數據是分布式的存儲，能夠很好地分擔存儲和訪問的壓力，如此就可以確保高效率。最后，由于云中的存儲設備都是廉價的商業機，跟單一的大容量專業存儲設備相比較，存儲容量更大，因此存儲成本更低。

4云存儲技術下課程資源應用模式存在的問題

（1）課程資源存儲平臺在實際的運行時，必將承受較大的運行壓力，面臨著各種未知的安全問題。因此在構建課程資源應用模式時，我們應對用戶的權限進行管理，確保資源在被傳輸和被存儲的過程中不被泄露，數據的保密工作，同時要避免病毒軟件的入侵。

（2）傳統的課程資源存儲一般使用的是專業的存儲設備，這些專業的存儲設備價格大多較高，再加上課程資源的不斷增長對存儲設備的更新與維護需要投入一筆不小的開支，這對于經濟條件不太樂觀的高校來說無疑是一個巨大壓力。因此我們急需解決高校存儲數據的高成本問題和系統的效率問題。對此，可以通過將數據盡可能的存儲在不同的數據節點中，當客戶端對信息進行請求時，能高效的回復，并做到并發來解決問題。

（3）我國各高校都建立了較完善的課程資源體系，但由于各高校間缺乏有效的互通互聯機制，無法實現課程資源的共享等原因導致了課程資源的重復建設。加之許多已淘汰的課程資源沒有被即時清理，占用了巨大的存儲空間，造成了存儲空間的浪費。因此可以利用云存儲技術對課程資源進行整合，對舊的課程資源進行變通，使之賦予再利用、可再生性。