小題也大有可為
2014-04-29 06:59:22張亮
數學學習與研究 2014年20期
張亮
課上讓學生做了下面一道練習：
結束語：本次講評所用的題目并不是難題，而是一道比較簡單的題目，屬于“小”題.由于此題符合學生的認知水平，使絕大部分學生都能參與到課堂活動中來，學生主動參與性得到了提高，可以充分展示學生的思維成果，讓全體學生充分體驗到了解題成功的喜悅，同時也分享了其他同學的成果，提高了學習數學的興趣.通過本節課的“小題大做”，讓我們看到：小題也大有可為！
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