中國傳統武術文化的現實危機與再造途徑的研究

李康 姚亞偉 尤雅靜

關鍵詞：武術文化;西方化;時尚化;武術進校園

隨著當今社會的快速發展和人民生活水平的大幅度提高，傳統武術已經從過去比較單一的競技運動與教育行為演變為社會文化的多元化載體。從社會進步角度來看，越來越多的人開始沉浸在各種外來武術項目所帶來的快樂之中，然而各種外來體育文化蓬勃發展的同時，中國傳統武術文化開始慢慢淡出人們的視野。

我們需要把握當代各種武術文化的演變趨向，從而為引導和提升中國傳統武術文化的發展提供一些合理化建議。

一、現今中國傳統武術文化的自變化狀況

作為一種具有特殊教育功能的文化表現形式，中國傳統武術文化始終沒有脫離教育化職能。主要體現在以下兩個方面：首先，中國傳統武術文化始終與社會意識形態的主題潮流相適應，其教育功能的實現是通過改變人們各種私密的欲望，達到撥亂求正的目的;其次，傳統武術文化還能夠讓消費主體產生不同于意識形態的個性化幻覺，同時提供了抵抗現實價值秩序的感覺。隨著社會經濟的發展，大眾的意識形態中逐步被注入市場經濟的思想觀念，各種武術培訓機構利用傳統武術文化的教育功能，促使武術文化朝向“商業化”發展，并向“利潤化”轉變。武術文化的各個層次也都被賦予了“金錢論”的符號。

二、“西方化”浪潮的沖擊下，傳統武術文化的繼承趨勢被打亂

文化需要傳承，傳承方能延續。作為中國武術文化的精粹代表，民間傳統武術文化是中國武術文化的根基。武術文化的有效傳承象征著歷代文化的血脈相傳，是武術界的大事。中國傳統武術文化歷經五千年還能夠生生不息，依賴于身懷絕技的各武術派別的傳承人毫無保留地進行代代授藝，他們是傳統武術文化延續和后代武術文化改革發展的中堅力量。當今中西方文化不斷地發生碰撞和交互融合，中國博大精深的傳統武術文化開始流失，歸咎于我們把過多的注意力集中在傳承傳統武術文化的文本上，忽視了中國儒家“以人為本”的核心思想，導致沒有對傳統武術文化的繼承者進行更多的關注。中國是世界上“家族企業”的杰出代表，其家族血緣關系根深蒂固，從而致使中國傳統武術文化在傳承人的選擇過程中，更傾向于封建保守性與家族血緣化。這種宗法制度與中國的家族制度有著內在的聯系，一旦繼承者與被繼承者少了血緣關系，一種技藝或門派就會后繼無人，乃至絕招就面臨消亡的危險。傳統武術文化始終有著封建時期的那些糟粕思想，如“‘秘而不傳’，‘不傳外姓人’，即便是有血緣關系也還是‘傳子不傳女，傳內不傳外’。所以一般人學習傳統武術困難重重，而且師傅都有‘留一手’的心態，惡化了傳承的真實有效性。”

“西方化”的浪潮沖擊了國人辨別是非的雙眼，迷惑了國人傳承的方向，使我們始終帶著西方的“有色眼鏡”來審視、評價，并改造著中國傳統武術文化，這一行為導致民間傳統武術文化后繼無人的趨勢。受西方文化的沖擊，大眾對中國傳統武術定位的缺失，使得廣大的傳統武術傳承人不知道該以何種方式繼承國術。當代中國傳統武術文化轉型的背景下，曾經在他們面前是那么親密無間的國術變得陌生起來，彼此之間的“心”也越走越遠。

三、傳統武術文化危機轉向的再造途徑

（一）弘揚優秀傳統文化，加大“武術進校園”的開展力度

伴隨著中國傳統武術文化根基的流失以及西方體育文化的沖擊，如何有效地傳承中國傳統武術文化成為武術界內人士關注的焦點。在當前狀況下，邱丕相開始大力倡導傳統武術的教育傳承。教育要從根基做起，中國有3億多的在校青少年兒童，學校是傳承武術文化的最重要的陣地，只有把傳統武術文化置于學校教育中，通過上課的形式引導青少年兒童傳承，才能更好地發揮武術文化本身的職能，促使青少年兒童更早的擔當弘揚民族精神和傳承中國傳統文化的歷史使命。武術文化傳承作為每個學生必上的國術課程，可以在學校的體育課中獨立設置，這將十分有益于傳承民族文化和弘揚民族精神。

（二）壯大學校武術教師師資隊伍建設，培養武術技術與理論的高層次人才

培養綜合能力強、業務素質高的武術教師。比如，我們在體育考試的時候，將武術也列入考試項目，這樣學生與教師就有足夠的目標與動力去學習武術，就會更加積極主動地去提高武術的各項知識及技能，還能為我國未來武術的發展儲備大量的專業人才。學校還可以組織相關的武術教學培訓、經驗交流，讓教師在摸索中學習，在學習中進步。1986年，國務院正式批準上海體育學院設立武術理論與方法碩士研究生授權點。自1996年，國務院學位辦通過論證投票，在上海體育學院設立了第一個武術理論與方法的博士學位授權點，并于 1997年正式將學科確定為民族傳統體育學，使武術的學術地位又上了一個新的高度。至此，武術學科與其他一般性學科一樣能夠全程培養最高學歷人才。

四、結語

傳統武術文化作為中華民族文化精髓的一部分，面臨當代文化的轉型，其定位的缺失讓國家有關機構無法準確的制定保護中國傳統武術文化措施。基于各方面的不滿足讓年輕一代看不到中國武術文化的未來，他們更愿意去效仿西方所謂的“時尚現代化”，放棄原本有著悠久歷史文化的傳統武術和肩上的使命和責任，因此，中國傳統武術的文化面臨的現實危機產生;校園是進行文化傳承的重要場所之一，弘揚中國傳統武術文化離不開校園這片沃土。

參考文獻：

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