高職校內物流相關崗位資源的使用效率分析及對策建議

石琳 焦微家

[摘 要] 高職校內物流相關崗位資源是實訓教學重要的隱性資源之一，高職院校要充分做好校內可開發物流相關崗位資源分析，從校內物流相關崗位資源使用效率現狀出發，積極探尋提升高職校內物流相關崗位資源使用效率的對策；挖掘崗位資源內在價值，分析崗位載體可行性；建立崗位資源體系，實現崗位資源二次開發；落實物流相關崗位資源與課程整合等。

[關鍵詞] 高職；崗位資源；使用效率；對策

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 21. 073

[中圖分類號] G47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）21- 0104- 01

目前高職院校對于物流專業實踐教學資源的開發局限在公共實訓平臺與校企合作平臺等層面，基于校內物流相關崗位資源的開發不夠。“我國高等職業教育起步較晚，它是十一屆三中全會后改革開放的產物，其產生和發展的過程，就是不斷解放思想、實行改革創新的過程”[1]。高職院校要不斷變革創新，才能不斷突破。

1 高職校內物流相關崗位資源的使用效率

1.1 高職校內可開發物流相關崗位資源分析

“實踐教學已成為一種新型的教育理念和教學手段，并在培養學生綜合素質、實踐能力和創新精神方面起著重要的作用。”[2]高職院校校內除了公共實訓平臺資源外，可供開發的主要有校圖書館、校超市、校食堂、校車隊、實訓材料收發室、校體育器材室等。

校圖書館崗位資源可供開發的是融物流、商流、信息流和資金流為一體的供應鏈管理；校超市崗位資源開發可利用超市的商品、設施設備、信息系統，進行“銷售物流實訓”；校園食堂是原料和食品倉儲保管和飯菜配送的場所，可供“采購、倉儲、配送實訓”；校車隊運輸實現了物品的空間位移，可供“運輸管理實訓”；實訓材料收發室可供“第三方物流實訓”，它的業務流程與速遞公司基本相似。

1.2 高職校內物流相關崗位資源使用效率分析

“校內資源作為高校最重要的資源之一，在學生培養方面發揮著重要作用”[3]。為了解高職校內物流相關崗位資源使用效率，我們對連云港市的9所大中專院校物流專業校內崗位資源情況進行了統計。

可見，絕大部分高職院校物流專業缺乏崗位資源開發意識，校內資源二次開發有待提升，資源使用效率低下，忽視校內隱性實訓資源現象普遍存在。

2 提升高職校內物流相關崗位資源使用效率對策

2.1 挖掘崗位資源內在價值，分析崗位載體可行性

崗位資源使用效率低下與高職院校對崗位資源的認識有著直接關系，要提升高職校內物流相關崗位資源使用效率，首先要挖掘崗位資源的內在價值。高職院校要提升資源開發與整合意識，加強物流課程教學資源開發與整合，突出隱性教學資源開發與校內相關崗位資源的二次開發。其次，進行崗位載體可行性分析。校內物流相關崗位資源使用的有效性建立在崗位載體的可行性基礎上，崗位資源與物流專業實踐教學要具有高度相似性或者普遍的相似性才具有資源價值，高職院校校內相關崗位資源的開發必須進行可行性分析。

2.2 建立崗位資源體系，實現崗位資源二次開發

高職院校要根據物流專業實訓課程教學實際情況構建崗位資源體系，實現兩個整合：校內相關崗位資源與物流專業整體實訓教學體系整合、崗位資源原始資源效應與二次效應整合。前者關鍵在于高職要樹立全面資源開發理念，在進行資源組合與優化時進行宏觀統籌；后者的整合在于協調好相關利益體關系，兼顧雙方利益，充分考慮兩者之間的利益沖突點。以校園超市為例，如何將崗位資源的使用對校園超市利益的影響降至最低或不對校園超市的盈利產生不良影響，或者產生盈利，實現兩者利益的最大化。只有有效做好兩個整合，宏觀統籌，建立科學的崗位資源體系，才能真正提升物流相關崗位資源的使用效率。

2.3 落實物流相關崗位資源與課程整合

高職校內物流相關崗位資源使用效率的提升具體落實在崗位資源與課程的整合上，高職院校要做好物流相關崗位資源與課程的整合，尤其要深入分析整合環節，扣住整合點。例如校圖書館，其工作流程包括以下幾個環節：獲取訂單、確認與匯總、供應商評估與選擇、采購與配送、驗編與入庫、上架與管理、借閱與出庫、跟蹤與返庫等。

在充分了解校圖書館供應鏈基本環節基礎上，可進行物流專業課程方面相關技能訓練，實現物流相關崗位資源與課程整合。熟悉崗位各項規章制度，把握崗位相關管理業務知識，按照要求做好分類、編目；運用倉儲相關知識與技能，快速實現產品上架，提高產品利用率和周轉率；按要求完成采集、分編、上架和借閱工作；熟練運用管理操作系統，全面實現編目、檢索、統計和流通等業務的計算機管理；按要求做好驗收、登記、造冊工作；根據日常物流信息采集與處理，分析出借需求，提高利用率；統計排架、整架，做好各類清點、記錄、索引等工作，養成良好的工作習慣等。

總之，高職校內物流相關崗位資源的使用必將有效節約高職院校辦學資源，提升高職資源使用效率，促進高職物流實訓教學；同時幫助高職院校提升資源開發、優化、整合意識與能力，全面促進高職專業人才的培養。

主要參考文獻

[1]張書義.我國高等職業教育發展回顧[J].南陽師范學院學報，2009（7）.

[2]劉福軍.關于構建高職實踐教學體系的思考[J].學理論，2009（14）.

[3]孫建春，賈碧，陳登明.論校內資源與應用型人才培養[J].重慶科技學院學報：社會科學版， 2011（2）：186.