淺談音樂區與音樂活動的整合

張芳

[摘要]幼兒園教育中單一的教學方法或者教學活動是無法真正達到高效教學目標的，在實踐教學過程中還需要將各種教學措施與教學活動相融合，形成一套綜合性的教育教學措施。音樂區與音樂活動的整合是幼兒園教學活動組合發揮作用的一種方式，對提升幼兒音樂素養、啟發智力等都大有幫助。

[關鍵詞]幼兒園教育；整合活動；音樂活動

在幼兒園教育中，音樂區和音樂活動的整合是區域活動和領域活動整合搭配的典型代表。這兩種形式的優化整合充分考慮了幼兒園教育音樂教育的共性特點與個性特征，能有效提升音樂的教育作用，促進幼兒園學生的全面發展。

一、明確教育目標，提升音樂區域活動教育效果

音樂區和音樂活動的整合要求我們開展音樂教育的內容要全面，要能滿足幼兒學生全面發展的需要。這一整合理念應用在音樂區域建設中時要求音樂區域活動建設能有效地促進幼兒的全面開展，能推動幼兒園音樂教育措施的全面實施。

（一）充分開發音樂區域的教育價值

1.幼兒園必須充分開發音樂區域教育價值的原因

（1）區域建設是幼兒園教育的重要主題，開發音樂區的教育價值是幼兒園教育工作的必然要求。（2）因為音樂區的價值越大，作用越明顯與音樂活動進行優化整合時就更為契合、高效，所以我們必須充分開發音樂區域的教育價值。

2.幼兒園充分開發音樂區域教育價值的方式

（1）給幼兒園音樂區域建設確定明確的主題和教育目標。幼兒園音樂區域活動的發展始終圍繞提升幼兒音樂素養，促進幼兒全面發展的教育目標展開工作。（2）保持幼兒園音樂區域穩健發展的趨勢，逐步提升音樂區域的教育作用，潛移默化地教化幼兒。（3）與時俱進，確保幼兒園音樂區域發展符合時代潮流，緊跟發展步伐。（4）確保幼兒園音樂區域建設的完整性、系統性。

（二）音樂區內的領域活動也必須以音樂教育為主

1.音樂區內所有內容都必須為音樂主線服務

（1）音樂區域背景環境設計符合音樂教學狀態。（2）音樂區內需要用音樂烘托氣氛，提升區域教育影響力。（3）音樂區內活動設計以提升幼兒音樂基礎素質為目的。

2.音樂區內教學活動安排以音樂活動為主，而且教學活動必須符合音樂區和音樂活動優化整合的要求

比如，在音樂區中開展《快樂的小鴨子》這類音樂歌舞教學活動時，音樂區的背景環境布置會選擇符合歌舞音樂氣氛和旋律基調的樣式，還會根據舞曲中的歌詞增添一些能與音樂內容交相輝映的道具，比如小鴨子玩具、可愛的鴨子圖片等。

二、尊重個性特征，充分發揮音樂活動的教育作用

音樂區和音樂活動的整合的另一個要求是音樂活動的開展必須尊重幼兒的個性特點。根據這一要求幼兒園開展音樂活動時必須讓活動從不同角度促進幼兒的發展，包括促進幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。音樂是一門藝術也是一個良好的教育手段，音樂對幼兒園的學生非常有吸引力，但發揮音樂活動的教育作用同樣講究方式方法。

（一）充分發揮音樂材料的作用

幼兒園教育中每一種音樂活動的開展都需要準備大量的音樂材料，發揮音樂材料的作用能更好地襯托音樂活動，提升音樂活動的藝術學讓音樂活動更具感染力和影響力。比如，音樂欣賞類的音樂活動中，教師需要有目的地選擇音樂曲目，發揮不同風格音樂曲目的引導、滲透作用。還要選擇符合幼兒欣賞習慣的音樂，確保幼兒能從音樂欣賞中獲得精神上的愉悅和認識上的滿足。

（二）讓幼兒充分參與音樂活動

幼兒是幼兒園教育的主體，在音樂活動中也需要充分體現幼兒的主體地位。讓幼兒充分參與音樂活動是體現學生主體地位的重要形式。

首先，讓幼兒在音樂活動中主動探索。比如，給幼兒提供音樂材料讓幼兒自主探索這些音樂材料的意思、作用以及使用方式等。其次，讓幼兒參與音樂活動的每一個環節。比如，參與歌舞類表演活動中的動作模仿，學習用音樂形式表達自己。也可以讓幼兒參與舞蹈動作的編排、學習和搭配表演等方面。最后，讓幼兒參與記錄音樂活動的每個瞬間。

三、優化整合，在音樂區內安排展開音樂活動

音樂區和音樂活動的整合要求兩個概念的內容和形式都能進行有效融合，一起發揮教育作用。幼兒園音樂活動包括唱歌、音樂游戲、律動、舞蹈、打擊樂、音樂欣賞和歌舞表演這七個方面，在音樂區有效開展這些音樂活動提升教學效果便是最好的優化整合方式。

根據音樂區內音樂活動的優化整合需求，我們在開展音樂活動時必須做到以下六點：

一是在音樂區內有效開展唱歌活動。有效的歌唱活動要做到歌曲來源廣泛且符合幼兒集體音樂活動需求，并能讓盡量多的幼兒參與歌詞活動。

二是在音樂區內有效開展音樂游戲。音樂游戲活動必須保持自主性，幼兒在活動中可以自主選擇游戲內容、伙伴和游戲進程等。此外幼兒還需要在游戲中學會交流、合作和思想感情方面的自我成長。

三是在音樂區內有效開展音樂韻律活動。韻律是音樂的一種特質，也是一種被幼兒喜歡的藝術表現形式。幼兒園的音樂韻律活動要求幼兒通過學習、熏陶和感染掌握音樂韻律節奏，并能用自己的方式完美地展示出來。

四是在音樂區內開展歌舞活動。這一活動內容以充分調動幼兒活動自主學習為主，突出幼兒的參與過程，要求幼兒在活動中愿意參與、樂于交流、敢于表現。

五是在音樂區內開展打擊樂活動。這樣的音樂活動主要要求幼兒學會辨識打擊樂器，并掌握基本的打擊樂器演奏方式。幼兒需要學習和掌握的打擊樂器以傳統打擊樂器為主，包括：鈴鼓、圓舞板、小鈴等。

六是在音樂區內開展音樂欣賞活動。根據教學要求，幼兒在音樂欣賞活動中需要做到三點：第一要經常欣賞到優美、感染的曲子。第二，能對簡單的音樂曲子進行基礎的辨識和賞析。第三，要幼兒能夠生動形象地描述和表達自己對音樂的看法。