淺談U母音練習(xí)的重要性

姜程

[摘要]U母音在聲樂(lè)練習(xí)的過(guò)程中起到的作用可見(jiàn)一斑，特別是對(duì)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生來(lái)講非常重要。因?yàn)槁晿?lè)的初學(xué)者最重要的就是建立一個(gè)正確的穩(wěn)定的歌唱狀態(tài)，而u母音對(duì)于打開(kāi)喉嚨、保持低喉位、保持歌唱狀態(tài)、統(tǒng)一母音聲音狀態(tài)、統(tǒng)一聲區(qū)、找到共鳴腔體都起到了重要的作用。

[關(guān)鍵詞]U母音；發(fā)聲練習(xí)；聲樂(lè)學(xué)習(xí)；發(fā)聲教學(xué)

在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，每一個(gè)人的發(fā)聲練習(xí)都是各式各樣的，每個(gè)母音都有自己的作用和練習(xí)目的。那么在我個(gè)人的練習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)母音是最重要也是最基礎(chǔ)的練習(xí)——U母音的練習(xí)。

有很多老師現(xiàn)在都不喜歡給學(xué)生練習(xí)U母音，他們不喜歡的原因是怕學(xué)生變成“假、大、空”的聲音，其實(shí)這種說(shuō)法來(lái)源于我國(guó)20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)我國(guó)的美聲唱法是處于模仿蘇聯(lián)的階段，有一些學(xué)習(xí)者只學(xué)了皮毛，把自己的聲音撐著唱，模仿當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的歌唱家們，所有的母音都混沌在一起，聲音也窩在后面，聽(tīng)起來(lái)像噎著一個(gè)饅頭在歌唱。而真正在俄國(guó)學(xué)成歸國(guó)的俄派歌唱家也大有人在，代表人物就是聲樂(lè)教育家郭淑珍教授，她為我國(guó)后來(lái)的聲樂(lè)教育事業(yè)奠定了很好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的歌唱家。所以這些擔(dān)心都和u母音沒(méi)有關(guān)系。那么以下我要介紹一下練習(xí)U母音的好處。

作為練習(xí)U母音最基礎(chǔ)的作用就是有助于打開(kāi)喉嚨和保持低喉位的歌唱，我們可以自己試做一下，在我們說(shuō)“a e i o u”五個(gè)意大利語(yǔ)元音時(shí)，會(huì)很明顯地發(fā)現(xiàn)當(dāng)發(fā)到u母音時(shí)，我們的喉頭位置會(huì)低于其他四個(gè)元音，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)歌唱時(shí)最強(qiáng)調(diào)的就是要保持低喉位的歌唱，那么再就口腔內(nèi)部的開(kāi)度來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為u母音也比其他四個(gè)母音的開(kāi)度大，有人會(huì)說(shuō)五個(gè)元音里A母音的口腔開(kāi)度應(yīng)該是最大的，確實(shí)A母音就口腔外部來(lái)說(shuō)是開(kāi)度最大的，但就口腔內(nèi)部來(lái)說(shuō)由于發(fā)u母音時(shí)喉頭向下軟腭向上從而口腔內(nèi)部形成了較大的空間，如果在發(fā)u母音時(shí)喉頭不向下或者軟腭不抬高必定不會(huì)發(fā)出一個(gè)圓潤(rùn)漂亮的u母音，而A母音在發(fā)音時(shí)喉頭并沒(méi)有明顯的向下的力量，軟腭也沒(méi)有明顯的向上抬起，所以在口腔內(nèi)部形成的空間并不大。從以上的對(duì)比可見(jiàn)練習(xí)u母音對(duì)于解決打開(kāi)喉嚨和保持低喉位歌唱狀態(tài)的形成起到非常重要的作用。

u母音練習(xí)的另外的一個(gè)好處是有助于“a e i o u”五個(gè)元音聲音狀態(tài)的統(tǒng)一、在我們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的第一節(jié)課時(shí)很多老師都會(huì)說(shuō)打呵欠的狀態(tài)就是歌唱狀態(tài)，確實(shí)是這樣，但在我個(gè)人在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)閉著嘴打呵欠更貼近我們?cè)诟璩獣r(shí)的狀態(tài)，而更有趣的是當(dāng)我們發(fā)出一個(gè)圓潤(rùn)漂亮的u母音時(shí)和閉著嘴打呵欠的狀態(tài)又是極其相似的，那么在這個(gè)狀態(tài)下我們要把其他四個(gè)元音套到這個(gè)這個(gè)狀態(tài)中去，也就是保持u母音的歌唱狀態(tài)去唱“a e i o”四個(gè)母音，這樣去練習(xí)會(huì)使原本容易發(fā)白和擠卡的母音拉開(kāi)移到腔體中歌唱，從而達(dá)到五個(gè)元音聲音狀態(tài)統(tǒng)一的目的。

u母音的練習(xí)有助于我們找到歌唱的共鳴。在我的聲樂(lè)教學(xué)中，我非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生脖子的位置，這與唱好u母音和保持良好的歌唱狀態(tài)有著緊密的聯(lián)系。在聲樂(lè)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有很多的學(xué)生喜歡把脖子向前伸著歌唱，這是非常破壞歌唱狀態(tài)（聲音通道）的一個(gè)動(dòng)作，好比一個(gè)水管中間被折彎了一樣，當(dāng)然水管折彎了還能流水，而聲音的通道被折彎了聲音就不會(huì)統(tǒng)一、也不會(huì)得到聲音共鳴。在練習(xí)u母音時(shí)，脖子應(yīng)該向后耿直，從人體的側(cè)面看起來(lái)頭部到腳部要接近于垂直，這樣就形成了一個(gè)垂直的聲音通道。在這個(gè)聲音通道中u母音的發(fā)音更容易上下貫通，由于在發(fā)u母音時(shí)軟腭的上提比較明顯，這樣發(fā)u母音時(shí)比較容易找到鼻咽腔共鳴。在實(shí)踐練習(xí)中，我會(huì)提示我的學(xué)生吸氣時(shí)就做好一個(gè)唱u母音的狀態(tài)（吸氣時(shí)，軟腭上抬，喉頭向下放），從哪兒吸氣就在哪兒唱，也就是在發(fā)u母音時(shí)我們會(huì)隨著從鼻腔到咽腔吸進(jìn)的氣再?gòu)难是坏奖乔坏穆曇糈呄騺?lái)唱，當(dāng)然到高音區(qū)時(shí)會(huì)從鼻腔再向上通過(guò)頭腔這樣的一個(gè)聲音趨向。而和其他元音相比較I母音也是比較容易找到共鳴的一個(gè)母音，但它相對(duì)于u母音來(lái)說(shuō)不太容易把喉嚨打開(kāi)，容易使聲音擠卡。

u母音對(duì)女高音來(lái)說(shuō)絕對(duì)是做出了非常重要的貢獻(xiàn)——容易練習(xí)出豐滿(mǎn)的胸聲共鳴。在教學(xué)中，相信所有的聲樂(lè)老師都遇見(jiàn)過(guò)那種聲音虛弱無(wú)力的女高音，這種女高音是因?yàn)榧俾曔^(guò)多、不利用胸腔共鳴而造成的。同樣在“a e i o u”五個(gè)元音里，u母音的喉位最低，也就最容易找到胸聲。在教學(xué)中我會(huì)用“5 4 3 21”這個(gè)音階來(lái)發(fā)u母音，要求學(xué)生吸氣時(shí)保持u的狀態(tài)（吸氣時(shí)感覺(jué)口腔像一個(gè)氣球，被氣息逐漸的伸開(kāi)）。喉頭盡量的向下方，發(fā)音時(shí)手可以放到自己的胸部上方（胸腔），用手能感覺(jué)到胸腔的震動(dòng)，特別是轉(zhuǎn)換假聲之后，有很多學(xué)生唱真聲時(shí)胸腔有震動(dòng)，轉(zhuǎn)換假聲后胸腔一點(diǎn)震動(dòng)都沒(méi)有，這就完全脫離了胸聲，當(dāng)然在這樣的狀態(tài)下喉頭肯定也提上去了，就是這些問(wèn)題造成了這種聲音虛弱無(wú)力的女高音。所以，對(duì)于這些聲音虛弱無(wú)力的女高音來(lái)說(shuō)多多地練習(xí)u母音對(duì)于統(tǒng)一聲區(qū)有著非常好的作用。

用輕聲練習(xí)u母音非常容易找到氣息的支持和泛音，在練聲時(shí)可做這樣的練習(xí)：拉長(zhǎng)音U-，在唱時(shí)盡量體會(huì)氣息拖著聲音出來(lái)的感覺(jué)（先走氣，后走聲），在唱的過(guò)程中一直保持u母音上下拉開(kāi)的感覺(jué)，不要有任何的多余的喉部肌肉動(dòng)作，讓氣息自己流動(dòng)地帶出你的聲音從而形成泛音。

綜上所述，u母音在聲樂(lè)練習(xí)的過(guò)程中起到的作用可見(jiàn)一斑，特別是對(duì)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生來(lái)講非常重要，因?yàn)槁晿?lè)的初學(xué)者最重要的就是建立一個(gè)正確的穩(wěn)定的歌唱狀態(tài)，而u母音對(duì)于打開(kāi)喉嚨、保持低喉位、保持歌唱狀態(tài)、統(tǒng)一母音聲音狀態(tài)、統(tǒng)一聲區(qū)、找到共鳴腔體都起到了重要的作用。