班主任的素質(zhì)與能力探討

馬國榮

班主任是學(xué)校、學(xué)生、家長聯(lián)系的紐帶，在學(xué)生發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用。一位優(yōu)秀的班主任，對學(xué)生的品行、人格等方面都有重要的影響。學(xué)校教育工作的開展，依賴于班主任的管理、教育，學(xué)校所推行的制度規(guī)定，要有班主任的積極配合。

一、當(dāng)好班主任要具備良好的教學(xué)水平

要當(dāng)好一個(gè)班主任，必須具備良好的教學(xué)水平。老師的教學(xué)水平高，學(xué)生自然就服從。一個(gè)夸夸其談的老師是當(dāng)不好班主任的，所謂親其師，信其道。教給學(xué)生真本事，就會(huì)贏得贊美和信任。

二、班主任應(yīng)該樹立服務(wù)學(xué)生的理念

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，應(yīng)該是班主任工作的核心理念。班主任要在工作中自覺樹立服務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，生活上照料學(xué)生，思想行動(dòng)上引導(dǎo)學(xué)生。利用一切機(jī)會(huì)，把對學(xué)生的愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。比如：有些學(xué)生的學(xué)習(xí)，從表面上看刻苦努力，然而考試成績卻始終不高，這就要班主任老師及時(shí)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何預(yù)習(xí)，如何復(fù)習(xí)，如何利用好學(xué)習(xí)時(shí)間而不是死學(xué)。有些學(xué)生由于家中突發(fā)變故而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，精神萎靡。班主任要引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，用自己的行動(dòng)改變現(xiàn)狀而不是消沉，教育學(xué)生輕松生活而不要被重?fù)?dān)壓垮。對于學(xué)習(xí)比較輕松的學(xué)生，要給任務(wù)，給擔(dān)子，促進(jìn)其向更高的層次發(fā)展。對于學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，幫他克服困難，積極上進(jìn)。

三、管理班級(jí)的能力

班主任要通過規(guī)章制度、學(xué)生參與管理等方法，維護(hù)班級(jí)正常的教育教學(xué)秩序，保證全班學(xué)生能夠聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，接受紀(jì)律的約束，促使班級(jí)運(yùn)作正常，團(tuán)結(jié)向上。優(yōu)秀班主任在班級(jí)建立之初，通過遴選班干部成員，加強(qiáng)班級(jí)的組織管理。優(yōu)秀班干部并不是班級(jí)中膀大腰圓的學(xué)生，而是有一定威望的學(xué)生。這樣的學(xué)生所說的話大多數(shù)學(xué)生都是會(huì)聽的，會(huì)執(zhí)行的。班級(jí)還要制定一定的班級(jí)紀(jì)律，在制定紀(jì)律條例時(shí)，要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與紀(jì)律條例的制定過程，學(xué)生自然就會(huì)遵照執(zhí)行。不要獨(dú)斷專行，這樣會(huì)適得其反。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?yàn)榱税嗉?jí)利益工作，為了維護(hù)班級(jí)榮辱而努力，這樣，一個(gè)班級(jí)才算形成。對于一些性格活潑、好動(dòng)的學(xué)生，班主任要利用好其性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)他把能力用在為班級(jí)榮譽(yù)努力上，而不要打壓他們。

四、指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力

班級(jí)活動(dòng)包括日常教育活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、課外小組活動(dòng)等方面。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，班主任更多的是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)常規(guī)的管理指導(dǎo)，包括學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，這些還需要其他代課老師共同督促檢查。但是，班主任要及時(shí)通過各種渠道了解情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。班主任還要積極參與到班級(jí)活動(dòng)中來，比如：學(xué)校組織的大型活動(dòng)就需要班主任的積極配合與指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成活動(dòng)任務(wù)。還有課外小組活動(dòng)，班主任也要積極關(guān)注，培養(yǎng)有特長的學(xué)生，帶動(dòng)一部分不喜歡活動(dòng)的學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，讓學(xué)生在民主、寬松和諧的氛圍中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

五、溝通家長的能力

班主任要注重與家長的聯(lián)系，經(jīng)常與家長溝通。班主任老師要與家長做好協(xié)調(diào)，在家庭教育的方式方法上、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面都要給予指導(dǎo)。班主任要特別注意，不要采取過激的行為，不要隨便就向家長“告狀”，說孩子的壞話。要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑竦靥岢鲆恍┙ㄗh。這既能使家長接受自己的觀點(diǎn)，又能取得良好的教育效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁重的工作，要求老師具有較高的個(gè)人修養(yǎng)和工作能力。要管理好一個(gè)班級(jí)，就要不斷地提高個(gè)人修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中提高自身的能力。

（甘肅省通渭縣李店鄉(xiāng)常家坪學(xué)校）