西雅圖幼兒園里的新鮮事

夢銀

我家3歲外孫女丫丫在西雅圖進幼兒園已經一年多了，在這段時間里，看著丫丫在美國的幼兒園里成長，還真碰上幾件新鮮事。

情人節，從娃娃抓起

去年情人節的前一天，我們一起去接丫丫。幼兒園的老師送丫丫出門時，提醒丫丫媽明天是情人節，送丫丫來時別忘了帶賀卡。我在一旁聽后感到莫名其妙，這老美過情人節怎么還從娃娃抓起？幼兒園會出什么“妖蛾子”？

當天晚上，丫丫媽帶著丫丫做情人節賀卡，忙到半夜。好在丫丫樂此不疲，很有耐心地給她媽媽打下手，也許明年情人節就不用媽媽幫忙做了。第二天上午，丫丫媽經過幼兒園老師的批準后，帶我們老兩口一起參加了丫丫幼兒園里的情人節活動。

活動開始的時候，丫丫這個班的14個小朋友分別坐在一張長桌子兩邊，兩位老師坐在兩頭。班主任老師告訴孩子們，今天是情人節，是表達友誼、贊美朋友的節日。可以把賀卡送給好朋友，并提議孩子們互相贊美對方，想到什么就說什么，但必須是贊美對方的話。這個環節很有意思的，這些剛會說話的孩子們說得很來勁兒，你一句我一句地說個不停。比如某某愛睡覺、長得美、畫得好等等，想到什么說什么。之后，另一位老師又給每位小朋友發了一張大賀卡，班主任老師告訴孩子，那是兩位老師送給他們和家人的節日賀卡。

互相送完賀卡后，幼兒園情人節的最后一項活動是唱歌跳舞，我們這些被“歡迎參加”的家長們，在歡快的樂曲聲中離開了教室。

原來是這樣

在趕回家的路上，我心中暗想，美國人的情人節，不僅是情人之間增進愛情的節日，也是親人之間增進親情、朋友之間增進友情的節日。對于孩子們來說，這一天，就是表達友情、贊美友情的節日！

姥姥接不出外孫女

丫丫所在的幼兒園離女兒家不遠，我和老伴到西雅圖探親不久，就跟隨丫丫媽到幼兒園去接了一趟丫丫。這之后，接丫丫就沒那么順利了。

有一次逛完超市后，快到幼兒園放學的時間了，我和老伴一商量就想順便把丫丫接回家。我們來到幼兒園時，丫丫正和小伙伴們在小木屋后面的娛樂場上玩耍，聽到我們的喊聲，丫丫歡天喜地地跑了過來，沒想到她的老師也緊隨其后走來了。我老伴用不太流利的英語說明了來意，丫丫也向老師證實了我們的確是她的姥姥姥爺。盡管丫丫的老師已經聽得明明白白，可是她還是不同意我們帶走丫丫。我老伴再三向她求情，丫丫的老師就是笑著不答應。一直等到丫丫媽開車趕來了，這位老師才笑著把丫丫交給了她。

原來是這樣

在接丫丫回家的路上，女兒告訴我們，丫丫入園時曾填過接送她的聯系人。除了孩子的父母外，還要填寫本州及本州外的其他聯系人各一名，只有父母和這兩名授權的聯系人才可以接走孩子，其他人是不能帶孩子離開幼兒園的，如果想冒名頂替來接孩子，那是一點兒門也沒有！

升班的孩子先“實習”

美國的幼兒園不是整班的升級，而是根據孩子的實際年齡升級。也就是說，當丫丫過完3周歲生日后，就會自己單獨升入新班。我們是又高興又擔心，高興的是還有兩個多月丫丫升到新班，會學到更多更新的知識；擔心的是她升班后到了一個陌生的環境又得重新適應。

不過，我們的擔心過了不到半個月就發現是多余的。原來，這家幼兒園的孩子升班前的兩個月就要開始去“實習”，第一個月是每周一天，第二個月是每周兩天。經過這樣的實習，孩子升班時就順其自然了。聽到幼兒園這樣的安排，我不禁暗自感嘆，美國人照顧孩子還真夠細心！

為了讓丫丫在新班級也有個照應，我們為丫丫選擇了有她熟悉的小朋友美美的班級，美美父母也是華人，我們兩家人很熟悉，兩個孩子自然也很熟悉，經常一起玩耍。2周過去了，丫丫的老師建議丫丫轉到另一個班實習。因為美美的老師反饋，丫丫來到這個新班后，只要是有自由活動，就和美美在一起，和其他的小朋友很少接觸。兩個華人孩子相互依賴性很強，不利于和其他小朋友融合在一起，當然也不利于孩子將來的成長。

丫丫媽聽了老師的話，覺得說得很有道理，于是同意把丫丫轉到另一個班了。當她準備和美美媽解釋時，發現美美的老師已經向美美媽解釋過了。我們也明白老師是為了孩子好，盡管心里還有些嘀咕，也不好再說什么了。

原來是這樣

實踐告訴我們，老師的建議是對的，丫丫不僅順利地度過了“實習期”，很快融入了新班級，最明顯的進步是英語的表達能力進步很快，而且發音很地道，都可以做我們的小老師了。

也許西雅圖幼兒園里的故事，給你增添了幾許新鮮感，但是從中，我們也能看出這所幼兒園管理的嚴格與細心，這對孩子們的成長是大有益處的。