更好的教育在別國

一項國際研究表明，英國學生的學習成績遠遠落后于遠東學生。甚至來自富有家庭的學生在考試中的表現也比中國最窮的學生差。這項研究使更多人開始呼吁英國采用更為嚴格的教育系統。英國教育大臣伊麗莎白·特魯斯也組織了由校長和教育專家組成的真相調查團赴華，以促進英國學校接受中國式教育方法，如更多的晚間課和取消浪費時間的課間休息以提高主科目表現。

而在美國，關于美國基礎教育落后于別國的諸多解釋中，最流行的結論是對亞洲的恐懼，特別是那些學生考試成績領先于世界的國家：中國、韓國、日本和新加坡。許多美國學者指出，中國等國做得更好的部分原因是他們把學校教育看得更重，培養教師更加周全，而且更加相信任何孩子只要努力就可以學好。不過這些專家也通常忽略了在亞洲教育體系中的愚笨、死記硬背以及競爭意識。

中國在1400年前發明了利害攸關的科舉考試，這是一條尋找最優秀的官僚的美好路徑。《華盛頓郵報》2月10日的文章認為，美國應該向中國展示美國是如何擁有科技創造力的，同時培養中國似的投身于學習的那種精神，只要別過頭。

不過，就在北美和英國開始對中國教育模式認可的同時，傳統中國的育兒經和教學方式卻正在本土面臨激烈的反對。

儒家傳統極其重視孝順與學業成就，嚴格的中國父母通過嚴苛的手段逼出孩子的最佳表現當然有其事實依據。不過有跡象表明，一些中國人已經受夠了這種傳統。一種稱為賞識教育的方式正在流行，它鼓勵家長為孩子的成功喝彩而不是僅僅關注失敗。可能的虎爸虎媽們開始學會對孩子輕聲細語而非咆哮。

一些中小學已經開始圍繞這個理念修改了課程，以設置教師獎金或設定“感謝日”的方式促進老師表揚學生。

與此同時，較富裕的中國父母正在將他們的孩子送至海外學習。他們的目的不僅是為了提高孩子們的英語水平和給與他們國際視野，也為了從一個更全面的教育方法中受益。不過對中國孩子而言，在競爭激烈的大學招生過程中高考分數將繼續起決定作用的現在，過度學習的文化不會減弱，要打破刻苦學習的慣例仍有很長的路要走。

這樣仍注重死記硬背而非創新的教育系統，帶來了一個合理的問題：中國未來可能會產生類似喬布斯、蓋茨與扎克伯格這樣的人物嗎？而這樣的教育系統，無疑會成為中國乃至全球創新領袖的探索過程中需要面臨的重要挑戰之一。