中職單片機教材開發思路的探索

張博 宋水泉

引言：中職單片機教材的開發應當提前做好計劃，主要以教學模式的改革作為基礎，重點放在單片機實習實訓實例教材的開發，盡量做到校企結合，既體現了中職特色，又可完善教材的實用性。

中職教育是職業教育的重要組成部分，已發展多年。在如今電子技術高速發展，中職的電子專業畢業生已變得搶手，對于這些學生而言，其競爭力再不斷增強，而如何能使中職學生的競爭力以及學生在校所學到的知識、技術更為實用，則成為了一個重要課題。中職電子專業的培養目標、教學模式、教學內容均有著其自身的特點，從而要求中職教材也應當如此。本文以單片機課程為例探討了中職單片機教材開發的思路，該課程在本科、高職院校均有開設，雖學生等級不同，但教材難度卻類似。因此，其作為一門較難的度課程，若仍按照原來的思路講解，則學生將難以接受。因此，如何設計一本合理的中職單片機教材成為了難題。首先，中職單片機教材不能照搬普通高校教材，因高校教材所針對的學生文化方面普遍高于中職學生，其接受能力也較強，所以高校教材并不適用。此外，雖近些年有出現過“中職”字樣的單片機教材，但并未體現出中職特色，且內容也與高校教材類似。因此，開展中職單片機教材的研討，提出該教材建設的思路，就顯得尤為重要。

一、做好計劃是中職單片機教材開發的前提

中職單片機教材開發是一項系統工程，需有組織、有計劃地開展。而在落實這項工作前，需有準備的制定關于教材的開發計劃。

在學習單片機課程前還有一些電子專業的基礎課程需要學習，例如模擬電路、數字電路、C語言編程、PROTEL、PROTEUS等，均需要事先安排好相關課程的設置及教材的選擇。而以上課程學習的質量將直接影響單片機課程的學習，所以單片機教材的設置也應結合之前相關課程的內容來進行編寫，這樣才符合系統教材的要求。例如C語言，其是一門高級語言且利用率較高，當今眾多企業均利用C語言來編寫單片機程序，但通常中職單片機的教材卻是使用匯編語言，所以在編寫中職單片機教材前要先確定語言匯編的方式。根據實際情況總結分析，C語言編寫單片機程序更加適應時代發展。

二、教學模式改革是中職單片機教材建設的基礎

中職單片機教材的使用要突破傳統教育模式，不能照搬高校教材，中職單片機教材的開發要從實際應用入手，以單片機的實驗過程和實驗得到的現象為主導，循序漸進的講解單片機利用C語言編程的方法及其的硬件結構和實際應用。教學過程中避免過多的黑板講述，而要以練習為主，讓學生通過觀察現象來分析單片機的工作原理和程序含義，并在學習的過程中教師配合教材講解，學生利用教材內容分析，即編寫出一本可教學又可自學的中職單片機教材，從而打破傳統的教學模式。

要想學習單片機就必須要有一塊與教材配套的實驗板，所以在教材編寫的同時還要設計出一塊與教材中實驗實訓內容相匹配的實驗板，該實驗板可配合教材，分發給學生達到課堂邊學、邊練習的新興理論課和實驗課分開的教學模式，使學生隨堂消化知識重點與難點。

三、單片機實習實訓實例教材的開發

可將實習實訓課納入課程體系，并使其成為中職教育的特色，甚至可讓實習實訓變為單片機課程的主要部分，理論課程變成從屬，通過實習實訓和實例提高學生的興趣。為此單片機教材當中要適當結合相關的實習實訓案例，內容不宜過難，需循序漸進。最初可在課本上介紹一些單片機的基本知識，然后讓學生通過簡單的實驗，例如點亮一個發光二極管。使學生興趣提高隨后便可加大難度設計出流水燈、讓蜂鳴器發聲、小繼電器的控制等實訓課程。待學生的動手能力和興趣都有所提高后，可給學生講解數碼管的工作原理、數碼管的靜態和動態顯示、獨立按鍵，以及難度稍大的矩陣按鍵、模數轉換及其原理、串口通信、液晶顯示等。在各種原理學習的過程中適當的結合一些小實驗小程序，以提高學生的興趣和學習質量。

中職單片機教材中不僅應出現以上基本內容。此外，還應為學生進行實訓的課程指導，例如可安排利用單片機定時器設計時鐘的實訓。書中可給出參考的電路和程序，讓學生結合自身知識，設計開發出一個作品。隨著學生水平的提高，教師可聯系利用單片機的企業，取得與單片機有關的課題給學生練習、制作。

四、校企結合是完善中職單片機教材保證

這里所謂“校企結合”是指教師和企業專業技術人員溝通、聯系。中職單片機教材開發必須由兩者結合，共同完成。企業專業技術人員掌握了大量具有實用性、先進性，反映現時生產過程中的實際技術，而中職教師擁有對教材的理解能力和編寫能力。校企結合所編寫出的中職單片機教材，學生學過后即能上崗操作，并能解決生產工藝中出現的技術問題。這樣的單片機教材只有兩者共同努力緊密協作才能完成。校企結合完善中職單片機教材具體步驟如下：（1）邀請企業高級工程師到中職學校座談，并與教師共同研討教材的編寫思路；（2）中職教師提出編寫大綱，企業工程師審定把關；（3）教師到企業搜集資料；（4）中職教師編寫教材遇到技術問題隨時與企業高級工程師探討；（5）最后定稿請企業工程師終審。

五、結束語

中職單片機教材改革與編寫將會是一項長期的任務，因在編寫的過程中會遇到各種阻力，且隨著時間的推移，教材也將會逐步的完善修改。目前中職單片機教材的編寫僅剛起步，認識仍較為粗淺。今后將更加認真的編寫教材，加大資金投入、教材改革力度，并不斷總結經驗，將中職單片機教材開發建設工作順利完成。

參考文獻

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（作者單位：惠州工程技術學校電子工程系）

作者簡介：張博（1983-），男，碩士，研究方向：電子信息。