隨波逐流
我喜歡數學,每當做出數學難題時都會很開心!所以我的數學成績一向很好,然而語文成績一團糟!我曾經嘗試用一些方法來提高語文成績,但始終不見效果!有時我對語文很憎恨,不想繼續學語文了!但中考又不會因為我不喜歡語文就不考語文吧?現在我已經念初二了,不想讓語文成績一直在低谷徘徊,希望您能幫助我改變現狀!
從多元智力理論角度看,你的邏輯數理智能非常突出,有些同學視如洪水猛獸的數學在你眼里小菜一碟!面對語文“一團糟”的情況,你在憎恨之余還能理性地想到“中考又不會因為我不喜歡語文就不考語文吧”,并希冀通過求助而獲得讓語文成績走出低谷的“真經”。這些想法和做法也是你邏輯數理智能強的一個證明!而語文學習與語言智能有關,語言智能是指有效地運用口頭語言及文字的能力,即聽說讀寫的能力,表現為個體能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。從你來信的表達看,我覺得你能言簡意賅、條理分明地將自己的學習狀況與所需的幫助表達得很到位,恭喜你!你的語言智能應該也不錯。
想學好語文首要的還是培養興趣,你在學數學中一定已深有體會,熱愛是最好的老師。要熱愛語文,可不能只停留在為中考、為分數而學習這樣的急功近利層面,而要明白語文素養對人的生命質量有著不可限量的影響。曾國藩率領湘軍與太平天國軍作戰,屢吃敗仗,曾國藩上書朝廷請罪,言己屢戰屢敗,但幕僚李元度更改為屢敗屢戰,奏折一下彰顯出湘軍奮勇無畏之精神,朝廷不僅不罰,反而更加支持、信任他,最終成就了他的一世功名!這就是語文的魔力!那么語文如何學?其實沒有固定可套用的方法。但學語文與學數學等理科最大的不同就是“功夫在詩外”,這個功夫又是什么呢?我認為就是輸入與輸出。在輸入方面,我覺得加強課外閱讀是提升語文水平的不二法門,多讀世界名著、人物傳記、報紙雜志等,甚至還可以看《世說新語》等篇幅短又有趣的文言文作品。不動筆墨不讀書,你身邊還需常備一個小本本:抄錄精彩片段、雅詞妙句,并時時復習;輸出方面,我建議你養成寫日記的習慣,日記是你每天所見、所聞、所感的記錄,可為青春留下永恒的足跡,還能提升自己觀察生活、反思總結的能力。當然,白天課外學到的好詞好句,如能及時在日記里運用,有助迅速提升你的語文能力。只要堅持,語文一定也會像數學一樣變成你的一碟小菜!