黨團活動開展過程中的監督與管理

趙明哲 孫人杰

引言：在開展愛國主義主題教育活動過程中，某班級未能嚴格按照要求落實相關通知精神，在活動開展以及成果總結過程中存在應付的現象，中隊在對各班級開展的活動成果進行審核時發現了存在的問題，并圍繞這一問題采取了多重舉措進行了針對性教育和引導，促進了該班級在黨團活動開展方面的水平提升，同時在班級黨團建設工作方面積累了經驗。

一、案例背景

近日，學院團委下發了關于慶祝建國65周年愛國主義教育主題團日活動的通知，通知要求各中隊結合自身特點，緊緊圍繞愛國主義教育，開展富有特色的主題團日活動?；顒拥拈_展定為國慶節前后的三個星期之內，形式多樣靈活。

二、案例事件

在相關通知下發后，多數班級積極著手進行宣傳和策劃，做好活動的前期準備工作。然而，某班級雖有策劃，但卻未能進行有效的落實，策劃里提及參觀日俄監獄，但實際了解卻未去參觀。對此，該班級學生干部也未能正確對待，在上報活動成果時相關學生干部直接將之前活動的材料上交應付了事。針對此事件，中隊團總支意識到在黨團活動開展落實過程中存在了落實不力的情況，并將具體經過向指導員進行了匯報，在指導員的建議和指導下，中隊團總支有針對性的采取措施幫助該班級走出黨團活動開展過程中的困境。

三、案例分析

1、班級凝聚力不足，學生干部缺乏號召力。

依據對該班級過去一年開展的各項活動的成果分析，得知該班級平時舉辦班級活動時，同學們的參與性不高，集體榮譽感不強。這主要有以下兩個原因：

①班級干部更換頻繁。在剛過去的一年里，該班級中多名班干部換選。新上任的班級干部缺乏相應的號召力，不能很好的將班級同學凝聚在一起；

②部分同學集體榮譽感不強。班級部分同學經常會找各種原因，拒絕參加班集體活動，這在一定程度上對活動的開展起到了負面的影響。

2、活動類型缺乏創新性。

此次該班級開展的活動類型較為傳統，缺乏一定的新意。在上學期，中隊已經組織過部分同學參觀了旅順日俄監獄。而且，在國慶節放假之前，該班級并未及時做好路線的選擇等前期準備工作，最終導致了計劃未能實行。

3、中隊對班級活動開展情況掌握不及時。

當該班級出現活動難以繼續開展的情況時，中隊團總支沒有及時掌握信息，因此未能夠采取合理的措施幫助和指導。這是由于中隊團總支在管理方面缺少相應的管理預案，并缺乏一套完整的監督機制。

四、解決方法及結果

在獲知該班級活動開展出現的問題后，鑒于該班級實際情況，中隊團總支有針對性的對該班級進行了指導。主要分為以下幾個步驟：

1、強化班級干部的責任意識，有針對性的做學生思想工作。

中隊首先對該班級干部做出深刻的批評，并強調身為班級干部應具有的較強的責任意識。針對該班級弄虛作假的行為，讓班級干部在班會上進行了自我檢討，同時要求班委提交整改措施方案。隨后，在指導員的部署下，中隊團總支又將該班級部分同學召集在一起，向同學們明確了此次活動的目的，結合身邊的事例強調了愛國主義教育的重要性。

2、策劃方案突出班級特色。

鑒于該班級有多名同學是學院辯論隊的辯論手，于是中隊團總支建議開展一次題為“愛國熱情和愛國能力哪個更重要”的辯論會。對于新的活動形式，同學們參加的熱情都十分高漲。在辯論會后，意猶未盡的同學們還進行了一次“理性愛國，我們該如何做”的愛國主義交流研討會。

3、擬定團支部管理辦法并積極落實。

對于班級活動開展情況掌握不及時，中隊團總支也做了一次自我檢討和總結。在總結會上，中隊團總支認識到一個完善的管理機制對一個集體的重要性。于是，中隊團總支及時擬定了相應的管理辦法，并與其他學生干部進行了討論，最后確定了管理辦法的具體內容，有效地杜絕了類似事件的發生。

五、經驗與啟示或基于案例的思考

該事件處理結束之后，中隊相關干部再一次進行了總結和反思，并將發生此類事件的原因歸結為以下幾個方面：

1、活動形式單一，缺乏創新性。

2、同學們對于愛國主義精神培養的重視程度不高。

3、缺少相應的管理監督辦法，不能及時掌握各團支部活動的開展情況。

4、部分學生干部責任意識不強，新任學生干部缺少相應的號召力，遇到問題沒有及時反映。

針對于此，中隊總結出以下解決方案：

1、在每次開展活動之前，各班級結合本班特色提出相應的活動方案，交由中隊團總支審批。要求內容積極向上，充分調動同學們的積極性。

2、可以借助“歷史上的今天”，或結合熱點時事，定期開展相關的主題研討會，對特定事件做出深刻剖析，讓同學們真正了解事件的真相，加強同學們的愛國主義教育。

3、及時制定相關的管理監督辦法，并結合各團支部的實際情況，制定出適合班級團支部開展活動的管理監督辦法，并進行有效的落實。

4、加強對學生干部的教育和培訓，提升學生干部的責任意識。對于不合格的學生干部，及時調整或更換，以保證干部隊伍的先進性和積極性。

參考文獻

[1]孫運玲.對高校輔導員加強黨團建設與班級管理的探討[J].今日中國論壇，2013，15：313-318.

[2]張筱榮.主題班會的教育價值及其實現[J].高校輔導員學刊，2010，04：10-13.

[3]李楊，張濤.加強大學生思想政治工作具體方法初探[J].成功（教育），2008，12：130.

（作者單位：大連海事大學輪機工程學院）

作者簡介

趙明哲（1989-），男，漢族，河南省周口市人，碩士研究生，大連海事大學輪機工程學院指導員，2013年7月參加工作，主要從事思想教育和學生管理工作。

孫人杰（1988-），男，漢族，碩士研究生，大連海事大學輪機工程學院指導員，2012年7月參加工作，主要從事思想政治教育和學生日常管理工作。