低碳經濟下大學生責任意識的培養

李靜

引言：中國是世界上最大的發展中國家，政府對發展低碳經濟非常重視，每個公民也應該自覺為減緩和適應氣候變化做出努力。低碳事業除了依靠政府和企業外，更主要的是公民的低碳環保意識，而大學生是一群優秀的青年，是未來構建資源節約型和環境友好型社會的支柱力量，所以探討低碳經濟視角下大學生責任意識的培養具有重要意義。

在現代社會中，人為了謀取自身的利益，急功近利，違背規律，造成了人與自然關系的種種危機，使環境資源、生態平衡等問題凸出為制約經濟發展的瓶頸，嚴重依賴資源消耗的畸形經濟增長模式對社會的可持續發展形成嚴重挑戰，對子孫后代的生存發展構成嚴重威脅。人類作為這一切的始作俑者，必然要為此承擔責任，低碳經濟在此形勢下成為人類給予厚望的一種經濟增長模式，但低碳經濟倡導的僅僅是一種發展理念，人類作為低碳經濟實現的主體性和關鍵性因素，應當順應低碳經濟的要求，認清二者之間的關系，樹立一種具有更高境界的責任意識，處理好資源、環境、生態與人類可持續發展之間的關系。

一、低碳經濟概念的科學界定

全球人口的日益增長，經濟規模的不斷擴張，能源使用所帶來的全球氣候變化和生態環境問題，問題產生的嚴重后果及其誘因不斷地人們所揭露和認知，這些問題已被確認為不爭的事實。在此背景下，“低碳經濟”、“低碳技術”日益受到世界各國的關注，與此同時，“碳足跡”、“低碳發展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策也新鮮出爐，這些新觀念是對2 0世紀傳統經濟增長模式的顛覆，它將帶來能源利用、經濟發展以及人們價值觀的大變革，為人類逐步邁向生態文明開辟一條新路。

“低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼原始文明、農業文明、工業文明之后的又一次重大進步。低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術和減排技術創新、產業結構和制度創新以及人類生存發展觀念的根本性轉變。”[1]低碳經濟具有以下基本特征：（1）低碳經濟屬于“低投經濟”。不需要很高的技術就能幫助節省成本。（2）低碳不等于貧困，是財富。使用新能源減少溫室氣體排放，減少污染，保護環境，實現可持續發展，為人類創造更持久的財富。（3）低碳經濟是在汲取傳統產業有益因子基礎上的創新產業。（4）低碳經濟與發展中國家謀求自身發展是和諧共生的。（5）低碳經濟不僅僅只是政府的事，更是人民大眾的事情。低碳經濟能為人們營造高品質的生活環境，關乎人民群眾的切身利益。

二、低碳經濟：人類責任意識發展的新導向

全球經濟一體化給世界各國經濟發展帶來了巨大的機遇，同時也來了發展的問題。各國的經濟發展普遍因環境污染問題而出現瓶頸，如何有效協調經濟發展與環境保護之間的矛盾，并逐步形成一種和諧、健康、持續的共生機制成為了世界性的難題。

（1）低碳經濟規范了人類的道德責任意識。低碳經濟倡導各個國家和地區向著一個更和諧的方向發展。《哥本哈根協議》會議達成的協議雖然無法律約束力，但是該協議在規范國際低碳經濟生產和消費關系中依然發揮著不容忽視的作用，約束作用的發揮得益于那些尊重該理念的各個社會團體的支持與合作。低碳經濟模式要求各個國家和地區在一定條件下必須遵循的行為準則，即可以做什么或不可以做什么。這為發達國家的經濟發展遇到的瓶頸問題提供了一個發展模式或路徑，發達國家必須根據規范的規定而行動；低碳經濟模式對各個國家和地區發展經濟的行為提供了統一的評價模式。

（2）低碳經濟引發人類對自然的道德責任和道德義務。低碳經濟體現的是人與自然和諧發展的道德理念，提倡環境保護、生態平衡、人與自然的和諧發展等等是低碳經濟發展模式所必須包含的內容。人與自然的關系主要體現在正反兩個方面：一方面是人類對自然的影響與作用，人類從自然界不斷地索取資源，無償地享受自然界提供的一切，踐踏著自然界慷慨的供給，是自然環境備受污染；另一方面是自然對人類行為的反擊，資源環境破壞在一定程度上制約著人類的生存發展，自然災害、環境污染與生態退化遏制了人類的可持續發展，人類社會的發展出現瓶頸。

（3）低碳經濟堅持了以人為本的道德目標，強化人的道德責任意識。低碳經濟“必須堅持以人為本，始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家工作的根本出發點和落腳點，在經濟發展的基礎上不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，促進人的全面發展”[2]。“以人為本”就是所做的一切都是為了人民的利益，即讓人民的生存和發展有保障，讓人民過上幸福美好的生活，滿足人民日益增長的近期和長遠需求。

三、低碳經濟下人責任意識的發展途徑

低碳經濟的巨大潛力是全球共識，我國正在大力發展，并對低碳經濟的科技研發方面加強了力度，并取得了一定的成果，這是能源利用從高碳能源轉向低碳能源的一個必然發展趨勢。低碳經濟對社會經濟活動加以規范和引導，低碳經濟理念持續不斷地滲透到各個領域，并在這些領域中實現環境保護和經濟效益的雙贏局面，這就需要在低碳經濟的大環境下采取有效的措施和途徑來提升人的責任意識。

第一，在人應該承擔的環保責任和社會責任方面，政府必須要加強宣傳和教育工作，提高社會成員的綠色覺悟，培養其社會減排責任意識。人是社會系統中的一個要素，在精神和物質方面與社會緊密互動和聯系，人作為社會人，必須提升其在低碳經濟下所應該承擔的社會責任意識。

第二，用法律規范人的行為責任意識。盡管我國在人對環境保護的立法方面已經做了許多工作，但是與發達國家相比還存在很大差距。司法部門對現有法律的執法力度還很薄弱，加強立法工作，加大執法力度，是規范人行為的有效途徑。如江河湖泊的保護法、大氣保護法等應該盡快制定。

第三，建立完善的監督機制。為了使人民群眾切實履行他們應盡的環保責任和社會責任，建立有效的監督機制勢在必行。盡管我國已經建立了一些監督機制，但是不完善的監督體制讓一些掌握權力的人有機可乘，造成很壞的影響。切實加強黨的監督、政府有關部門的監督、社會監督等，人的不負責任的行為才能受到比較有效地制約。

第四，構建制度創新機制，創造減排環境。“英國、美國、日本、德國、丹麥、芬蘭、荷蘭、挪威、意大利、瑞典等國近幾年分別推出了各種低碳經濟法案，為發展低碳經濟提供了法律的保障。先后引入了氣候變化稅氣候變化協議、能源稅和碳稅制度等多項經濟政策，對燃燒產生二氧化碳的化石燃料也開征國家碳稅。”[5]（P21） 根據我國國情，我國必須大力構建制度創新體制，建立相關的法律法規支持低碳經濟的政策體系，創造減排環境，為低碳經濟發展營造環境。

第五，調整能源結構，提高能源利用效率。目前，我國已成為世界第二大能源消費國，能源的消費和生產主要以煤炭為主，能源消費呈現出快速增長的態勢，使得我國的經濟發展出現瓶頸。為此，必須采取科學的措施制約我國能源的過度開發和浪費，導致能源、經濟及環境的失衡發展，粉碎經濟的可持續發展道路。

參考文獻

[1] 陳桂林.以思想政治理論課為依托加強大學生低碳教育[J].新課程研究（中旬刊）.2011（08）.

[2] 劉世勇.低碳經濟時代的高校社會責任[J].貴州社會科學.2010（12）.

[3] 王敏達，張新寧，閆紅，張妍.論低碳經濟視角下的大學生環境素養培育[J].安徽農業科學.2010（27）.

[4] 任麗芳，楊敏，侯養全，黃和平.低碳——改變人類生活現狀的發展模式[J].科技創新與生產力.2010（08）.

（作者單位：唐山職業技術學院）