淺談電視人物專題采訪中的幾個關鍵因素

鄭金花

電視人物專題片屬于電視專題片，作為電視專題的重要組成部分，電視人物專題則是以現實生活中的人物為其表現的客體和對象。除了具有電視專題片的一切特性，人物專題片相比于前者更注重對于人物細致的表現，它運用紀實手法，通過一些具體的事件、細節以展現人物的內心世界、精神風貌，從而達到電視節目宏揚人物精神，引導、啟迪受眾思想的最終目的。不論是在電視新聞還是電視專題中，采訪是一種常見的方式。尤其是在電視人物專題采訪中，為了更好地將采訪和人物展現出來，需要注意和把握好幾個關鍵因素，即：選題、策劃、拍攝、同期聲、故事化。現就針對這幾個方面，淺談一下自己的思想。

一、電視人物專題采訪的選題

一部好的人物電視專題節目，其前提條件是必須有一個好的選題，這是人物電視專題采訪不可缺少的。電視人物專題采訪的選題要與事實相符，從某個角度出發確定選題，更好地為采訪做好鋪墊。

二、 電視人物專題采訪的策劃

選題確定以后，采訪就有了方向，接下來就到了策劃的環節。在策劃中要對節目進行定位、要對采訪的重點內容進行設定，要對采訪對象進行選擇，還要對表現的角度進行把握。策劃的周密與否，直接影響到采訪是否能順利進行。

三、 電視人物專題采訪的拍攝

拍攝是電視人物專題采訪中的一個主要環節，記者所拍攝的內容要直接呈現給電視觀眾，所以在拍攝過程中要求記者對所拍內容要有一定的取舍，甚至對一些細節也要考慮進去，而且在后期的畫面編輯過程中要合理剪輯。在人物電視專題拍攝中，要想把人物淋漓盡致地表現出來，環境是一個關鍵因素。因為記者所采訪的對象不是單獨存在的，他與周圍環境是相輔相成的，與他所處的環境構成了一個整體。

在我臺自辦欄目中所采制的電視人物專題片《叩響無聲的世界》中，采訪對象是特教班的一群聾啞兒童，他們的世界是無聲的，但他們的生活和其他正常孩子一樣也有童趣，有快樂。節目一開始呈現的鏡頭是孩子們在“感恩的心”的音樂伴奏下的手語舞蹈，教他們的老師也在用無聲的語言和孩子們交流，他們用自己特有的表達方式展現著自我和內心世界。在課余看動畫片的情景中，鏡頭里只有圖像沒有聲音，孩子們很安靜，在他們那天真無邪的眼眸里，只看到電視畫面，電視里的說唱內容帶給孩子們的是無盡的想象。這樣的環境與孩子們這個表現主體是相輔相成，融為一體的。

四、電視人物專題采訪中的同期聲

同期聲是電視專題采訪中常用的手法之一，尤其在人物專題中運用的比較多。同期聲是在拍攝畫面的同時錄下的新聞事件現場聲或采訪聲，聲源為畫面內物體或人物。可分為現場環境聲、人物采訪聲等，同期聲的價值在于增強報道的真實性、增加報道的信息量、增強報道的感染力。在同期聲運用中，要講究細節，有輕有重，更要有取舍。細節是電視節目中人物性格、事件發展等各種場景的重要基本單位，能夠將表現對象的一些性格特點完美的表現出來，從而使得拍攝的專題片更加有血有肉，感情豐富。因此，抓住細節是很重要的。

這里繼續從人物專題片《叩響無聲的世界》談談細節方面的問題。記者在采訪中了解到了這樣一個故事細節：有一個聾啞兒童因為半夜突然肚子疼而無法說出來，在老師巡夜的時候才發現，在老師及時送往醫院救治后，孩子脫離了危險。那是在冬天，雪域高原天寒地凍，深夜時間沒有出租車，老師只好背著孩子去醫院，因為孩子家在農村，家長不能及時趕到，照顧孩子的擔子落在了老師身上，在孩子病危期間，老師既當父親又當母親，悉心照料孩子，給她無微不至的關懷，直到孩子康復出院。這個故事是用同期聲的方式表現的，通過老師的講述，再配以情景再現，這個故事細節，用聲音和鏡頭語言表現出來后，深深地打動了觀眾。

五、電視人物專題采訪中的故事化

講故事是最接近于人際傳播也是最容易被受眾接受的一種方式。人物專題片往往將各行各業有代表性或有特點的人物作為反映的對象，以表現一個主題、一種立意。在人物專題片中，解說與畫面多呈互補狀態——解說詞表現人物內心活動或人物的經歷、背景、事件過程等，畫面則對人物形象、人物活動、人物生活、工作環境以及人際關系等給予形象化、直觀性的展示。

在本臺采制的電視人物專題《救救白血病患兒》中，節目以講故事的方式真實的再現了白血病患兒李順有的不幸遭遇，故事真實感人，節目播出后，引起了社會的強烈反響，社會各界愛心人士紛紛為白血病患兒李順有捐款，獻上了一份愛心，為這個不幸的家庭雪中送炭，送去了溫暖和援助之手。節目當中的故事具有可視性，內容生動，情節動人，使原本生澀的題材更加生動化，具有藝術價值。

在我臺采制播出的《迎接太陽的人》、《藏民村的婚禮》《雙手“點亮”心中的明燈》等專題片中，在不經意間把觀眾籠罩在人物的故事中，讓觀眾去細細品味人物的性格、情感和命運，使他們的心靈被一次次地震撼。可以說現實中的故事性給了電視人物專題片活力，成了電視專題片的一劑興奮劑。