充分利用網絡平臺，加強對中職學生的生涯輔導

徐杰

【摘要】 當今已是信息化社會，網絡和信息技術的快速發展為我們構建中職生生涯輔導網絡平臺提供了技術上的支持，通過實證研究，利用現代信息技術實現中職生職業生涯輔導的網絡平臺，很好的解決了當前中等職業學校中學生生涯規劃指導教師的缺乏，實現了通過網絡平臺加強了對中職生進行職業生涯輔導。

【關鍵詞】 中職學生 網絡平臺 生涯輔導

《教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見》（教職成[2012]5號）指出：加快推進職業教育信息化，大規模培養掌握信息技術的高素質技能型人才，是適應國家信息化與工業化融合發展要求，提高在職職工和在校學生信息素養、崗位信息技術職業能力和就業創業技能的緊迫任務。鼓勵國家職業教育試驗區以及有條件的地區建立人才預測、就業預警和人才培養管理信息系統等創新性、關鍵性和前沿性的公共信息服務平臺，利用網絡技術開發學習平臺正成為一種趨勢。

在2013年5月，本人參與了江蘇省職業技術教育學會2013-2014年度職業教育立項課題《中職生生涯輔導網絡平臺構建的實踐研究》，本文就從“利用網絡平臺對學生的生涯輔導”這一角度談談自己的認識和思考。

一、構建生涯輔導網絡平臺的意義

職業生涯教育在各中等職業學校普遍沒受到足夠的重視，因此未能獲得足夠的資源和支持，學校大都尚未建立深層次的輔導結構，沒有形成固定的課程體系，課程內容程序化、公式化，停留在傳統的“我講你聽”的單純課堂授課形式，缺乏系統性、針對性和實效性。參與職業生涯教育的教師大部分對職業生涯教育的意義認識不夠完全，不知該從何做起，這直接影響到教育活動的效果。由于指導教師中專業人員少，對職業生涯教育的認識和活動開展基本依靠經驗和個人悟性，缺乏專業的學習和訓練，對學生的職業生涯困惑大多難以提供實質性的幫助。

建立生涯輔導網絡平臺，利用現代信息技術實現中職生職業生涯輔導的網絡平臺教育，解決當前中等職業學校職業生涯規劃指導教師缺乏，實現通過網絡平臺對中職生進行職業生涯輔導。網絡的傳播速度和共享性使得學生不但能夠在不同時間，不同地點學習，還可以按照自己的需要搜索獲取大量的信息，實現初步的個性化學習。

二、網絡平臺對生涯輔導的作用

（1）幫助學生了解自己，做好生涯規劃。充分的認識和了解自己，在專業選擇和以后的就業發展都起著至關重要的作用。學生在職業生涯規劃時，學生應該首先做到了解自己，包括自己的興趣愛好、能力、價值觀等，

平臺信息能幫助學生正確評價自己，合理做好定位。平臺信息還注重對學生進行職業觀、擇業觀等就業思想教育，引導學生正確處理國家需要與個人利益之間的關系，讓他們能根據社會發展需要合理定位，做出最好的生涯規劃和決策。

（2）幫助學生了解職業，做好生涯規劃。職業是我們實現人生價值的舞臺，通過從事一份職業，我們可以把自己的夢想變成現實，為社會創造財富的同時，也實踐著自己的人生價值，選對職業能展示自己，獲得快樂。在充分認識自己的情況下，必須對每個職業做充分的認識。

平臺及時收集、更新就業與創業的相關信息，提供最新的就業信息服務。

（3）加強理論指導，提高學生職業素質。網絡平臺為學生提供系統的課程培訓、專業化測評、咨詢和輔導以及創業教育，提供供需信息服務于咨詢，便利各種就業手續。在如何制作簡歷？如何參加面試？如何回答問題？如何提問？等反面做了深刻而全面的指導，很好的解決了學生面試擇業等反面的問題。向學生介紹社會對人才的需求，提供各個用人單位的基本情況。

通過網絡平臺向用人單位發布介紹學校的發展、專業設置和應用方向，以及就業學生的信息資源等負面的就業信息，針對性組織專業性、行業性的供需見面會，提高供需見面會的效率。

利用網絡平臺，根據學校開設的專業，還可以搞好用人單位和學校掛鉤，簽訂協議，定向培養，訂單招生等。

（4）網絡平臺的教育研究功能.平臺提供學校與企業、政府、人才市場的聯絡，為學生、企業搭建交流的平臺，負責就業指導老師隊伍建設和管理，特別是專業化、職業化的就業指導老師及后備人才的培養。利用網絡平臺，認真做好學生就業情況的跟蹤與跟蹤服務。建立學生就業檔案，及時了解學生的工作情況、創業經歷和社會對畢業生的評價及要求，及時了解、掌握職業和就業市場的發展動態，為學校專業設置、課程設置和培養計劃的制定與實施提供參考依據。

總之，網絡已經成為我們工作和生活不合或缺的一種工具，生涯規劃平臺也為學生擇業、就業提供了幫助，提高了就業的質量，利用網絡搭建更高更大的生涯規劃平臺，定會是我們長期不懈努力的方向。

參考文獻

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