教師的角色轉換

田雪靜

我是一個來自偏遠山區的中學教師，有幸參加了北京羅麥科技有限公司資助的松桃、沿河初中骨干教師培訓，在這里我要感謝北京羅麥公司給予我們的愛心贊助，感謝市教育局的領導以及給我們上課的每一位老師。在培訓期間，一直縈繞在心里的就是感動。每一次上課，專家、老師的真情與高超的業務水平都令所有的學員感動。在感動之余，我談談這幾天學習的心得體會。

一、嚴師向慈母的轉變

常言道：“一日為師，終身為父?！备赣H在孩子們的眼里都是嚴厲的，而母親在孩子們的眼里卻是慈祥的，溫柔的。我在銅仁學習時聽了附中肖瑛老師的課，感觸非常深。在上課的時候，她稱呼她的學生都是“孩子們”“寶貝”“孩子”“乖乖”……學生們都非常高興。這時候我就在想，我以后也要這樣對待我的學生，讓他們感覺到母親般的慈愛、家庭般的溫暖，讓他們在愛的環境中快樂學習、快樂成長。

二、嚴師向摯友的轉變

作為他們的老師，不僅僅只是老師，還要成為他們的朋友。

在我的班級里有個女學生性格十分古怪，有一次上體育課，體育老師在教新的廣播體操，讓班長（男學生）帶操，這個女學生動作不規范，班長就拉她的衣袖，把動作做規范。這時候，這位女學生生氣了，破口大罵，跑去教室放聲大哭。搞得體育老師和其他同學一頭霧水。體育老師打電話叫我來處理。我是知道那個學生的，因為她的父母感情不好，經常吵架。我想，她性格古怪可能跟這個有關系吧。我來到她身邊摟住她說：“你怎么了，到老師家里跟老師說吧！”經過我的再三詢問之后，她才告訴我，她媽媽告訴她不要跟男生在一起，男生專門欺負女生。還有最可氣的就是，她媽媽說跟男生在一起會懷孕。當時我不知道該怎樣向這個12歲的女孩解釋，安慰了她幾句之后就把她送走了。她走之后我想了很多種方法，都覺得不恰當，終于我想到了“生理衛生”。第二天我就給我的學生講了一節“生理衛生”。放學后，我把這個女生叫到我的寢室，又一次進行開導，她終于釋懷了。

過了一段時間，她跟班上的幾個同學一起來，經常跟同學們一起和我聊天，談心，我感到非常欣慰，我的學生把我當成了朋友。

三、知識的傳授者向學習的引導者的轉變

古語有云：“授之以魚，不如授之以漁”。作為一名教師，向學生傳授知識，這種事實是無法改變的。但與以前不同的是，在強調改變學生被動學習方式的同時，教師的教學方式也要隨之改變，要引導學生在發現與探究中學習知識，培養學生“學會學習”的能力。

總之，有了一批有課改新理念武裝的、有愛心的語文教師，語文教學改革才會蓬勃展開，一大批品德高尚的學生才會被培養出來，才會使祖國的明天更輝煌。

|編輯 李建軍