如何培養學生的閱讀興趣

王庭元

“興趣是最好的老師?！睂W生把閱讀當作一種興趣，可獲得各種知識，對于陶冶其情操，培養審美能力，提高學生語文水平，提高文化素養，也是至關重要的?？墒窃S多小學生對閱讀不感興趣，覺得閱讀是一件苦差事，毫無情趣，使閱讀一直成為學校的軟肋，因而培養閱讀興趣是十分重要的一點。那么，我們該如何做呢？

一、加強指導，培養學生閱讀的興趣

要使孩子們保持對課外閱讀的興趣，這需要一個長期的過程。由于年齡小，注意力不夠集中，維持對某件事的熱情的時間短，許多孩子都只有“三分鐘熱度”。因此，必須加強指導，并“授之以漁”——教給讀書方法。

我在教學中常常根據課文的內容進一步激發學生的課外閱讀興趣，在課堂教學的基礎上，給學生指定一些閱讀的范圍，促進他們的課外閱讀興趣。如：教完《五彩池》《黃山奇石》等課文后，指定學生閱讀有關介紹祖國美好河山的文章，使學生對課文的理解得到深化，領略到大自然的美，祖國河山的壯麗。

二、給學生讀書的自由，讓學生選擇自己喜歡的閱讀方式

學生是學習的主人，教師是學生的引導者、合作者，在閱讀過程中，要讓學生去感受、體驗、想象。大家知道，學生并不是對一切書籍都不感興趣，只要我們讓學生選擇他們喜歡的閱讀方式去讀，其實學生同樣會對閱讀產生濃厚的興趣?？傊?，教師要尊重學生的選擇，讓他們用自己喜歡的方式去讀，這樣學生才會讀得高興，讀得投入，對文章就能理解得透徹。

三、給學生充足的閱讀時間，尊重學生的見解和感受

體驗式閱讀教學模式與一般的閱讀教學模式具有很大的不同，與傳統的灌輸式教學模式相比，它將學生的綜合素質提升作為教學過程的起點和最終歸宿，強調閱讀教學過程中學生與教師之間的交流與溝通，能夠讓學生在充分感悟和理解文章的基礎上，積極轉化成自身情感積累的一部分，進而獲得閱讀體驗的升華。另外，體驗式閱讀教學模式也注重培養學生的質疑精神，鼓勵學生積極展現自己的認識觀點，充分閱讀文章，最終形成富有自己個性的閱讀結構。新課程標準下的小學語文教學，特別是對于小學階段的學生來說，大都處在思想尚未成熟的青春期，自身已經具備了一定的閱讀表達能力和理解能力。這一階段的學生大都對一些說教性的教學模式存在一些抵觸，體驗式閱讀教學模式充分地考慮到了學生自我個性張揚的需求，逐漸加強對學生獨立思考問題能力的培養。

興趣是最好的老師，在小學語文閱讀教學中，我們一定要大膽進行新課程改革，不斷吸取教訓，總結經驗，認真閱讀新課標讀本，切實鉆研教育教學等方面的新理論、新知識，努力找出適合自己的教學方法，激發學生的閱讀興趣

|編輯 李建軍