如何指導學生寫化學錯題集

董利娃

摘 要：反思中進步，建立錯題集，記錄錯誤、分析錯誤加深了學生對錯題的理解和對知識的掌握。就寫錯題集的重要性、學生如何寫化學錯題集、寫錯題集時應注意問題進行闡述，希望寫錯題集成為學生一種良好的學習習慣，并堅持下去。

關鍵詞：錯題集；寫法；要求

在教學過程中，通過錯題集培養學生良好學習態度和習慣，指導學生學會歸納分析、梳理，抓住問題的關鍵，條理化、系統化地解決問題；并通過錯題集解決零散、疏漏等問題。如何寫錯題集呢？結合自己的教學談一些方法和注意的問題。

一、關于化學錯題集的寫法

對于錯題的整理過程中為了避免眉毛胡子一把抓，可以分門別類地把平時練習或考試中做錯的題進行整理、分析、歸類。從多個方面整理，按知識點整理：如化學用語、基本概念、元素化合物種物質的性質、離子檢驗、物質的制備等。按解題思路技巧進行整理如：十字交叉法、原子守恒法、差量法等。按出錯原因進行整理或按題的難易進行整理。在寫錯題集時對應的知識點寫時要醒目，讓人感覺條理清晰。

對于寫錯題的數量上不是越多越好，數量太多增加學生學習負擔，影響其他課程學習，所以我堅持讓學生每天寫一道錯題（或真正理解一道題），一周最好寫4～5題就行，即每天讓學生理解一道題或一個知識點，這樣積累下來，收獲就很大。學生在寫錯題集的過程也會慢慢體會到自己應該怎樣寫會更好些、更有用。

二、對學生的要求

1.堅持要求，自覺形成好習慣

自覺完成每天的任務，遇到錯題及時記下來進行分析。剛開始寫錯題集無疑給學生增加了學習負擔，對于學習能力差的學生，寫錯題集對他們來說真的太難了，本身學習自覺性差，懶得作業，不理解的問題又太多，所以難免有抵觸情緒。但是作為教師應明確讓學生知道：寫錯題集，目的是讓學生形成好的學習習慣，加深對知識的理解，減少重復出現做錯題的現象。寫錯題集看似麻煩，浪費時間，但他可以減少在以后學習中走彎路，即慢是為了更快。所以建議學生及時將錯題記下，及時分析，不要等老師檢查時才寫，如果寫錯題集只是忙于應付老師的檢查，即失去了寫錯題集的意義。所以，對于不同層次的學生要求也不同，對學習自覺性好的學生可以鼓勵寫時多寫對知識的理解思路，自己的理解等，而學習自覺性差的學生，剛開始要求過高，會喪失其寫錯題集的積極性，只要寫出分析過程，知識點就行，逐步提高要求。

⒉合理利用錯題集

寫下錯題集應隔一段時間翻看，對知識進行重新鞏固，已經理解的題型、還有問題的題用不同顏色的筆做標記，以方便下次復習。

三、對教師的要求

讓學生寫錯題集，明確寫錯題集的目的，鼓勵學生形成良好的學習習慣。因為每個人都有一定的惰性，學生、老師也不例外，所以教師必須每隔一段時間進行檢查。對于不能完成任務的學生必須進行必要的懲罰，促使其形成寫錯題集的習慣，否則規則永遠是為遵守規則的人制定，對不遵守規則的人規則永遠是一張白紙。所以老師要督促學生形成守時守信的習慣。教師在檢查過程中，發現問題及時反饋給學生既啟發學生弄清題目的要求，又指導學生學會分析錯題的方法，要求學生認真看錯題解錯的具體過程和關鍵點，幫學生學會反思，通過反思弄懂問題。教師可以將寫得好的錯題集推薦給學生，促進學生間的交流學習。

通過寫錯題集，學生能從做的錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤，嘗到寫錯題集帶來的好處，學生也就愿意寫了，也會將其作為一種學習習慣。好的習慣貴在堅持?？傊?，寫錯題集是自己與知識交流的過程，是知識升華的過程，希望每一個學生都能夠找到適合自己的學習方法。

編輯 溫雪蓮