作文依賴于思想素質的提高

程維平

許多教師在作文教學活動中，無疑下了一番工夫，傳授了不少寫作方法，也讓學生去多讀、多練，可學生作文的水平仍不見起色。為什么收效甚微呢？我覺得除了單純的文化素質、寫作技巧外，還有一個不容忽視的原因——依賴于學生思想素質的提高。

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒。”要提高學生的思想素質，也非一日之功，必須從各個方面持之以恒地做好教育。

一、要充分利用語文課堂教學，提高學生的思想素質

在語文課本上有許多文質兼美的文章。不僅那生動優美的語言，而且那鮮活明朗的人物形象，深刻精辟的思想內涵都為我們提高學生思想素質準備了豐富的有利條件。我們上朱自清的《背影》可用父子深情去教育學生尊老愛幼，教彭荊風的《驛路梨花》可用雷鋒精神哺育新一代，上五愿堅的《七根火柴》可用紅軍戰士忠于革命的崇高精神去激勵學生，上楊朔的《荔枝蜜》可用蜜蜂無私奉獻的精神去感染學生。教師應有意識地在教學過程中引導學生理解人物及其思想內涵，讓學生受到感染，熏陶和啟迪，提高其思想素質。

文以載道，古往今來，莫不如此。語文課切忌不要上成純技巧或練習題式的課。

二、要利用活動課來提高學生的思想素質

與語文教學相關的活動是豐富的，如演講、朗誦、書法、知識、作文競賽、辦手抄報、板報，讓學生積極參加，培養他們的表現意識和競爭意識。開展各類體育健身活動，培養學生頑強的意志，拼搏的精神和集體榮譽感。要將課內外各種活動有機結合起來。而這無不為學生的寫作提供了豐富多彩的素材。

三、要利用作文課來提高學生的思想素質

教師每設計一篇作文，既要讓學生有話可寫，又要讓學生的作文立意高，表達出對父母、對家鄉、對祖國的熱愛之情，并長大后孝順父母、報效家鄉、奉獻祖國的精神。如我設計一篇作文《我的名字有個夢》，要求學生理解所謂“夢”就是理想，要寫出自己名字所蘊含的崇高理想，或者說父母取名寄予的美好希望。為讓學生有文可鑒，我寫下了水文，拋磚引玉。一個叫周X的女孩的作文中寫道：今天，我總算懂得了名字只是一個人的代號而已，而一個美好名字蘊含的意義卻要好好珍惜。我要以自己的青春年華和學識才華把社國裝扮得更加美麗，讓“芙蓉國理盡朝暉”，使學生思想素質提高了，既然如此，我們何樂而不為呢。

總之，寫作能力，作文水平的提高，絕不局限于文化素質、寫作技巧，更有賴于思想素質的提高，語文教師在作文教學中不妨一試。

| 編輯 溫雪蓮